兩個相同的物體1、2，靜止在動摩擦因數(shù)相同的地面上，現(xiàn)對兩物體施加等大的恒力F，拉力的方向如圖所示，經(jīng)過一段時間，物體的末速度相等，在此過程中，下列說法正確的是
A．F對兩物體做功相等
B．F對物體1做功多
C．F對兩物體做功的平均功率相等
D．F對物體1做功的平均功率大
C
兩物體在F的作用下都在做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，結(jié)果獲得了相同的末速度，因為1物體的加速度大于2物體的加速度，所以在速度相等時，1物體的位移小于2物體的位移，所以F對物體2做功多，AB錯誤，因為都做勻加速直線運(yùn)動，初速度相等，末速度相等，所以過程中的平均速度相等。根據(jù)公式P=Fv，可得，F(xiàn)對兩物體做功的平均功率相等，所以C正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

跳傘運(yùn)動員在剛跳離飛機(jī)、其降落傘尚未打開的一段時間內(nèi)，下列說法中正確的是（    ）
A．空氣阻力做正功B．重力勢能增加
C．動能增加D．空氣阻力做負(fù)功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量均為m的兩個物體，A放在光滑水平面上，B放在粗糙水平面上，在相同水平推力F作用下，兩物體移動了相同的位移s，下列說法正確的是
A．在粗糙水平面上所做的功多
B．兩次所做的功一樣多
C．兩次F的平均功率一樣
D．在粗糙水平面上平均功率大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

提高物體（例汽車）運(yùn)動速率的有效途徑是增大發(fā)動機(jī)的功率和減小阻力因數(shù)（設(shè)阻力與物體運(yùn)動速率的平方成正比，即，k是阻力因數(shù)）.當(dāng)發(fā)動機(jī)的額定功率為P0時，物體運(yùn)動的最大速率為，如果要使物體運(yùn)動速率增大到，則下列辦法可行的是（   ）
A．阻力因數(shù)不變，使發(fā)動機(jī)額定功率增大到
B．發(fā)動機(jī)額定功率不變，使阻力因數(shù)減小到
C．阻力因數(shù)不變，使發(fā)動機(jī)額定功率增大到
D．發(fā)動機(jī)額定功率不變，使阻力因數(shù)減小到

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

水平地面上放一重4 N的足球，一個小孩用10 N的力踢球，使球向前滾動了2 m。關(guān)于小孩對球做功的說法中，正確的是（    ）
A．小孩對球所做的功為20 J
B．小孩對球所做的功為8 J
C．小孩對球所做的功為28 J
D．題中條件不足，無法計算出小孩對球做多少功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

功是中學(xué)物理中比較重要的物理量之一，是能量轉(zhuǎn)化的量度。某位同學(xué)對功進(jìn)行總結(jié)并寫出自己的認(rèn)識，他的說法不正確的是 
A．力和在力的方向上發(fā)生的位移，是做功的兩個不可缺少的因素
B．學(xué)生推著小車?yán)@操場跑一圈，由于位移為0，所以學(xué)生對小車的推力不做功
C．功是一個標(biāo)量，有正、負(fù)之分，功的正、負(fù)只表示動力做功還是阻力做功，不表示做功的多少
D．如果一個力不做功，這個力一定始終與物體運(yùn)動的速度方向垂直

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的物體置于光滑水平面上，一根繩子跨過定滑輪一端固定在物體上，另一端在力F作用下，以恒定速率v0豎直向下運(yùn)動，物體由靜止開始運(yùn)動到繩子與水平方向夾角θ=45°過程中，繩子拉力對物體做的功為（     ）
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量為40kg的物體放在水平地面上，與地面的滑動摩擦因數(shù)為μ="0.2" ，在大小為F=500N，方向與水平面成α=37°斜向上的拉力作用下前進(jìn)l=10m。(取，求在此過程中
①力F做功為_________________J　 ②摩擦力做功為__________________J　
③重力做功為__________________J  ④合力所做的功為_______________ J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在光滑水平面上，物體受兩個相互垂直的大小分別為F1="3" N和F2="4" N 的恒力，其合力在水平方向上，物體從靜止開始沿合力方向運(yùn)動了10 m，則合力做功為_______J

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同步練習(xí)冊答案