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【題目】如圖，光滑絕緣水平面上，在坐標x1=2L、x2=-2L分別放置正電荷+QA、+QB且 QA =9QB。兩電荷連線上電勢φ與位置x之間的關系圖像如圖，x＝L點為圖線的最低點，若在x＝1．5L的位置處由靜止釋放一個質量為m、電荷量為＋q的試探電荷，則下列說法正確的是（ ）

A．x=L處場強為0

B．試探電荷+q在x=L處速度最大

C．試探電荷+q在x=L點電勢能為零

D．試探電荷+q在x=-1．5L和x=1．5L之間做往復運動

【答案】AB

【解析】

試題分析: A、據(jù)φ-x圖象切線的斜率等于場強E，則知x=L處場強為零，選項A正確．B、小球在1．5L處受到的電場力向左，向左加速運動，到x=L處加速度為0，從x=L向左運動時，電場力向右，做減速運動，所以小球在x=L處的速度最大，故B正確．C、由功能關系知，電場力先做正功后做負功，則電勢能先減小后增大，而知，電勢能在x=L處最小但不為零，選項C錯誤．D、根據(jù)動能定理得：當qU=0-0，得U=0，所以小球能運動到電勢與出發(fā)點相同的位置，由圖知向右最遠能到達x>0點處，然后小球向右運動，小球將以x=L點為中心作往復運動，故D錯誤．故選AB．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩小車能在光滑水平面上自由運動，兩根磁鐵分別固定在兩車上，甲車與磁鐵的總質量為1kg，乙車和磁鐵的總質量為2kg，兩磁鐵的同名磁極相對時，推一下兩車使它們相向運動，t時刻甲的速度為3m/s，乙的速度為2m/s，它們還沒接觸就分開了，則(　　)

A. 乙車開始反向時，甲車速度為0.5m/s方向與原速度方向相反

B. 甲車開始反向時，乙的速度減為0.5m/s方向不變

C. 兩車距離最近時，速率相等，方向相同

D. 兩車距離最近時，速率都為m/s，方向都與t時刻乙車的運動方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量分別為m1和m2的兩個物體碰撞前后的位移－時間圖象如圖所示，以下說法中正確的是(　　)

A. 碰撞前兩物體動量相同

B. 質量m1等于質量m2

C. 碰撞后兩物體一起做勻速直線運動

D. 碰撞前兩物體動量大小相等、方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】羅素（BertrandRussell）寫道：“幾乎所有現(xiàn)代世界與古代世界之間的區(qū)別，都得歸功于在十七世紀取得最輝煌成就的科學。”“十七世紀取得最輝煌成就的科學”指的是

A. 經典力學

B. 生物進化論

C. 量子理論

D. 相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法符合史實的是( )

A. 牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律

B. 開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

C. 卡文迪許測出了萬有引力常量

D. 牛頓提出“日心說”

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】細繩拴一個質量為m的小球，小球用固定在墻上的水平彈簧支撐，小球與彈簧不粘連，平衡時細繩與豎直方向的夾角為53°，如圖所示，以下說法正確的是（已知cos 53°＝0．6，sin 53°＝0．8）

A．細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?/span>g

B．細繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?/span>g

C．小球靜止時彈簧的彈力大小為mg

D．小球靜止時細繩的拉力大小為mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列田徑比賽項目中的研究對象可視為質點的是( )

A. 研究百米運動員到達終點的撞線動作

B. 研究鐵餅在空中的旋轉狀態(tài)

C. 研究鉛球在空中的運動軌跡

D. 研究跳遠運動員騰空過程中的姿態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩根相距L的平行光滑金屬導軌cd、ef與水平面成θ角固定放置，底端接一阻值為R的電阻．在軌道平面內有一勻強磁場，磁場方向垂直軌道平面斜向上．導軌上有一平行于ce并與導軌垂直的金屬桿ab，質量為m．在沿導軌平面向上的恒定拉力F作用下，金屬桿ab從底端ce由靜止沿導軌向上運動，當速度達到最大值v后，撤去拉力F，求：

（導軌足夠長，導軌和金屬桿的電阻均忽略不計，重力加速度為g）
（1）剛撤去外力F時金屬桿所受安培力的大小與方向；
（2）磁場磁感應強度的大�。�
（3）若最后ab桿又沿導軌勻速回到ce端，此時金屬桿的速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】哥白尼認為：“太陽居于宇宙中心靜止不動，而包括地球在內的各行墾都繞太陽轉動”，這一學說被當時人們視為一場“革命”。這是因為它

A. 撼動了中世紀神學基礎，顯示了挑戰(zhàn)權威的態(tài)度

B. 開創(chuàng)了近代實驗科學，提出了研究自然的新方法

C. 概括了宇宙運動規(guī)律，指引人類認識自然的方向

D. 開辟了天文學新領域，標志近代自然科學的形成

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