5．三個共點力F1、F2、F3，其中F1=1N，方向正西，F(xiàn)2=1N，方向正北，若三力的合力是2N，方向正北，則F3應是（　�。�
A．1N，東北B．2N，正南C．3.2N，東北D．$\sqrt{2}$N，東北

分析 根據(jù)力的平行四邊形定則，力F1與F3．的合力大小為1N，方向正北，由力的合成與分解，即可求解．

解答 解：由題意可知，三力的合力是2N，方向正北，而F2=1N，方向正北，因此力F1與F3的合力大小為1N，方向正北，
根據(jù)力的合成與分解，依據(jù)力的平行四邊形定則，則有：F3應是大小為$\sqrt{2}$N，方向東北．如圖所示，故ABC錯誤，D正確，
故選：D．

點評 考查力的平行四邊形定則的應用，掌握力的合成與分解的方法，注意畫出正確的力圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．關于加速度，下列說法中正確的是（　�。�
A．速度為零，加速度一定為零
B．速度變化越快，加速度一定越大
C．速度變化越大，加速度一定越大
D．速度變化的時間越短，加速度一定越大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖（a）為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗裝置簡圖．在實驗中認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力．小車運動加速度a可用紙帶上的點求得．

（1）本實驗應用的實驗方法是A．
A．控制變量法     B．假設法      C．理想實驗法       D．等效替代法
（2）該同學想用砝碼和小桶的總重力大小替代小車受到的合外力大小，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該采取的兩項措施是BC
A．保證小車下面的長木板水平放置
B．將小車下面的長木板末端適當墊高以補償小車受到的阻力
C．使小車質(zhì)量遠遠大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
D．使小車質(zhì)量遠遠小于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
（3）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示，打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50m/s2．（計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（4）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因為平衡摩擦力過度．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，一個帶正電荷的物塊m，由靜止開始從絕緣斜面上A點下滑，滑到絕緣水平面BC上的D點停下來．己知物塊與斜面及水平面間的動摩擦因數(shù)相同，且不計物塊經(jīng)過B處時的機械能損失．若分別在此空間加豎直向下的勻強電場和水平向里的勻強磁場，如圖乙、丙所示，仍使物塊m從A點由靜止開始下滑，結(jié)果物塊分別在D′點和D″點停下來．則以下說法中正確的是（　　）
A．D′點一定與D點重合B．D′點一定在D點左側(cè)
C．D″點一定與D點重合D．D″點一定在D點右側(cè)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．在一次交通事故中，交通警察測量出肇事車輛的剎車痕跡是30米，該車輛最大剎車加速度是15m/s2，該路段的限速60km/h，則該車（　�。�
A．不超速B．超速C．無法判斷D．剛好是60km/h

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．一艘貨船載滿貨物從地球赤道附近駛向靠近北極的加拿大，到達加拿大后，船上的貨物在沒有損耗的情況下，與還在赤道時相比（　�。�
A．質(zhì)量減小了B．質(zhì)量不變C．重力減小了D．重力增大了

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，光滑斜面上以MN為界，MN下方無磁場，MN線上方有垂直于斜面向上的磁場，磁感應強度B先以變化率k勻速增大，然后保持恒定，變化規(guī)律如圖乙所示，在斜面上磁場區(qū)域內(nèi)有一電阻為R的正方形線框abcd，其邊長為L，已知斜面傾角θ=30°，開始時線框ab邊到邊界MN的距離為L，在t=0時刻釋放線框，在線框的ab邊到達邊界MN時，磁場的磁感應強度的大小剛好增大到B，線框穿越邊界MN的過程中保持勻速運動，求：

（1）釋放瞬間線框產(chǎn)生的感應電動勢；
（2）線框的ab邊到達邊界MN時，線框的速度v；
（3）線框穿越邊界MN的過程中感應電流的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某實驗小組同學用如圖1所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關系”．

（1）在研究物體加速度與力的關系時，保持不變的物理量是A（只需填A或B）
A．小車質(zhì)量
B．塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是B（只需填A或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動．
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動．
（3）實驗中要使小車的質(zhì)量遠大于（填“遠大于”或“遠小于”）塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量，才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力．
（4）在該實驗中，所用交流電的頻率為50Hz．某次實驗中得到的一條紙帶如圖2所示，從比較清晰的某點起，取五個計數(shù)點，分別標明0、1、2、3、4．量得s1=2.15cm，s2=2.90cm，s3=3.70cm，s4=4.40cm
則打點“3”時小車的瞬時速度大小為0.405m/s和用逐差法求得小車的加速度大小為0.751m/s2．（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（5）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后，依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖象如圖3示，（小車質(zhì)量保持不變）圖線不過原點的原因可是未平衡摩擦力或長木板傾角太�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．下列關于電場線和等勢面的說法中正確的是（　�。�
A．電場線上每點的切線方向表示該點的電場強度的方向
B．等量的異種電荷的電場線可能相交
C．電場線與等勢面一定互相垂直
D．電場線的疏密表示電勢的高低

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