【題目】某跳水運(yùn)動(dòng)員在3m長的踏板上起跳,通過錄像觀察到踏板和運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)歷圖示的狀態(tài),其中A為無人時(shí)踏板靜止點(diǎn),B為人站在踏板上靜止時(shí)的平衡點(diǎn),C為人在起跳過程中人和踏板運(yùn)動(dòng)的最低點(diǎn),則( )

A.運(yùn)動(dòng)員在A點(diǎn)具有最大速度

B.運(yùn)動(dòng)員在B處與踏板分離

C.運(yùn)動(dòng)員和踏板由CB的過程中,向上做勻加速運(yùn)動(dòng)

D.運(yùn)動(dòng)員和踏板由CA的過程中,運(yùn)動(dòng)員先超重后失重

【答案】D

【解析】

考查牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律,超重與失重。

AB為人站在踏板上靜止時(shí)的平衡點(diǎn),即人在B處時(shí),加速度為零,速度最大,A錯(cuò)誤;

B.運(yùn)動(dòng)員在B處時(shí),加速度為0,即踏板對(duì)人的作用力等于人的重力,還有作用力,未分離:

隨著踏板恢復(fù)原狀,踏板對(duì)人的作用力減小,減速運(yùn)動(dòng)的加速度增大,繼續(xù)在踏板作用下做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng),直到A處時(shí),踏板恢復(fù)原狀,對(duì)人沒有作用力,開始分離,B錯(cuò)誤;

C.運(yùn)動(dòng)員和踏板由CB的過程中,有牛頓第二定律:

隨著踏板恢復(fù)原狀,踏板對(duì)人的作用力減小,加速運(yùn)動(dòng)的加速度減小,即做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),C錯(cuò)誤;

D.運(yùn)動(dòng)員和踏板由CB的過程中,做加速運(yùn)動(dòng),加速度向上,超重,由BA的過程中,做減速運(yùn)動(dòng),加速度向下,失重,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了方便測(cè)出人的反應(yīng)時(shí)間,某研究小組同學(xué)用一把直尺制作了“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”,其使用方法為:甲同學(xué)捏住測(cè)量尺上端使其保持豎直,零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見甲釋放測(cè)量尺時(shí),立即用手指捏住尺子,根據(jù)乙手指所在測(cè)量尺的位置,直接讀出反應(yīng)時(shí)間t,若不計(jì)空氣阻力,下列有關(guān)“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”說法正確的是

A.該測(cè)量尺下落的距離ht2成正比

B.該測(cè)量尺下落的距離ht成正比

C.A標(biāo)度比B標(biāo)度更合理

D.用鋼尺和木尺制成的測(cè)量尺刻度不同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,表面光滑半徑為R的半球固定在水平地面上,球心O的正上方O處有一個(gè)不計(jì)摩擦的定滑輪,輕質(zhì)細(xì)繩兩端各系一個(gè)小球掛在定滑輪上,兩小球均可視為質(zhì)點(diǎn)。兩小球平衡時(shí),若滑輪兩側(cè)細(xì)繩的長度分別為l1=2.4R,l2=2.5R,則這兩個(gè)小球的質(zhì)量之比m1m2

A. 241

B. 251

C. 2425

D. 2524

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上,上端放置一物體(物體與彈簧不連接),初始時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體上,使物體開始向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),拉力F與物體位移x的關(guān)系如圖乙所示(g=10m/s2),求:

1)物體的質(zhì)量m;

2)物體的加速度大小a

3)彈簧的勁度系數(shù)k。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】滑滑梯是小孩子很喜歡的娛樂活動(dòng),滑梯可以等效為斜面模型。如圖所示,質(zhì)量為m的小孩,在滑梯上自由下滑時(shí)恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng),在小孩自由下滑過程中大人對(duì)其施加大小為FF<mg)的恒力,則下列判斷正確的有( )

A.F豎直向下,則小孩仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.F豎直向上,則小孩仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.F沿滑梯向上,則小孩受到的摩擦力減小

D.F沿滑梯向下,則小孩受到的摩擦力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn),把橡皮筋一端固定于P點(diǎn),另一端(自由端)通過細(xì)繩套連接兩只彈簧秤a、b并將該端拉至O點(diǎn)。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示:

1)圖乙中的_______________(選填“F”或“”)的方向與橡皮筋的伸長方向一致;在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi),當(dāng)滿足時(shí),可以認(rèn)為____________(選填“F”或“”)就是力F1F2的合力。

2)在實(shí)驗(yàn)中,如果其它條件不變僅將細(xì)繩換成橡皮筋,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化。

3)實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的有__________

A.兩根細(xì)繩套間的夾角越大越好

B.讀數(shù)時(shí),視線要垂直于彈簧秤的刻度板

C.作力的圖示時(shí),各力所用的比例標(biāo)度必須相同

D.標(biāo)記拉力方向時(shí),要沿細(xì)繩方向移動(dòng)鉛筆畫出

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,三個(gè)速度大小不同的同種帶電粒子,沿同一方向從圖中長方形區(qū)域的勻強(qiáng)磁場(chǎng)上邊緣射入,當(dāng)它們從下邊緣飛出時(shí)相對(duì)入射方向的偏角分別為、、,則它們?cè)诖艌?chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為

A. 1:1:1 B. 1:2:3 C. 3:2:1 D. 1:

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用燈泡L1“6V ,3W ”和燈泡 L2“6V 6W ” 與理想電壓表和理想電流表連接成如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,其中電源電動(dòng)勢(shì)E=9V 。圖乙是通過兩個(gè)燈泡的電流隨兩端電壓變化的曲線。當(dāng)其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光時(shí)(

A.電流表的示數(shù)為 1A

B.電壓表的示數(shù)約為 6V

C.電源的輸出功率為 4W

D.電源內(nèi)阻為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用下列器材研究小燈泡的伏安特性:

小燈泡L(額定電壓2.5V,額定電流0.3A);

電壓表V(量程3V,內(nèi)阻約3k);

毫安表mA(量程100mA,內(nèi)阻9);

定值電阻R0(阻值3);

滑動(dòng)變阻器R(阻值0~10);

電源E(電動(dòng)勢(shì)4V,內(nèi)阻不計(jì));

開關(guān)S;導(dǎo)線若干。

(1)實(shí)驗(yàn)要求在0~2.5V的范圍內(nèi)對(duì)小燈泡進(jìn)行測(cè)量,在圖(a)中用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整_____

(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移動(dòng)至最_____(選填“左”或“右”)端;

(3)實(shí)驗(yàn)得到該小燈泡伏安特性曲線如圖(b)所示,可知隨著電流的增加小燈泡的電阻_______(填“增大”“不變”或“減小”);若實(shí)驗(yàn)過程中某次讀數(shù)時(shí)毫安表的指針位置如圖(c)所示,則此時(shí)小燈泡的電阻為_______(保留一位小數(shù));

(4)完成實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)用另一開關(guān)S1和上述器材連接成圖(d)所示的電路,閉合開關(guān)S、S1,適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的滑片位置,使小燈泡恰好正常發(fā)光;再斷開開關(guān)S1,此時(shí)小燈泡兩端的電壓為_______V(保留一位小數(shù))。

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