關(guān)于熱傳遞的下列敘述中正確的是：（     ）
A．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能少的物體
B．熱量總是從分子平均動能大的物體傳給分子平均動能小的物體
C．熱傳遞的實質(zhì)是物體間的內(nèi)能的轉(zhuǎn)移而能的形式不發(fā)生變化
D．只有通過熱傳遞的方式,才能使物體的溫度發(fā)生變化
BC
熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，而溫度是分子平均動能的標志，可以分析解決本題。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于一定質(zhì)量的理想氣體，下列過程可能發(fā)生的是
A．氣體膨脹對外做功，溫度升高，內(nèi)能增加
B．氣體吸熱，溫度降低，內(nèi)能不變
C．氣體放熱，壓強增大，內(nèi)能增大
D．氣體放熱，溫度不變，內(nèi)能不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在溫度均勻的液體中，一個小氣泡由液體的底層緩慢地升到液面，上升過程中氣泡的體積不斷地增大，則氣泡在浮起的過程中（   ）
A．放出熱量B．吸收熱量
C．不吸熱也不放熱D．無法判斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

請?zhí)顚懴铝鞋F(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)換的方式:
(1)水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電__________;
(2)水沸騰后,水壺蓋被頂起__________;
(3)電動機帶動機器運轉(zhuǎn)__________;
(4)植物吸收太陽光進行光合作用__________;
(5)煤炭燃燒發(fā)熱__________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖5-2-9所示的容器中，A、B各有一個可自由移動的輕活塞，活塞下是水，上為空氣，大氣壓恒定，A、B底部由帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界絕熱.開始A中水面比B中高，打開閥門，使A中的水逐漸流向B中，最后達到平衡，在這個過程中…(   )

圖5-2-9
A.大氣壓力對水做功，水的內(nèi)能增加
B.水克服大氣壓力做功，水的內(nèi)能減少
C.大氣壓力對水不做功，水的內(nèi)能不變
D.大氣壓力對水不做功，水的內(nèi)能增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

物體的內(nèi)能增加了20Ｊ，則　　　　（�。�
A．一定是外界對物體做了20Ｊ的功
B．一定是物體吸收了20J的熱量
C．可能是外界對物體做了20J的功，也可能是物體吸收了20J的熱量
D．可能是物體吸收熱量的同時外界對物體做了功，且熱量和功共20J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列現(xiàn)象中，哪些是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的 （   ）
A．打開電燈開關(guān)，燈絲的溫度升高，內(nèi)能增加
B．夏天喝冰鎮(zhèn)汽水來解暑
C．冬天搓搓手，會感覺到手變得暖和起來
D．太陽能熱水器在陽光照射下，水的溫度逐漸升高

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

為研究影響家用保溫瓶保溫效果的因素，某同學在保溫瓶中灌入熱水，現(xiàn)測量初始水溫，經(jīng)過一段時間后再測量末態(tài)水溫。改變實驗條件，                               
先后共做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
序號
瓶內(nèi)水量（mL）
初始水溫（0C）
時間（h）
末態(tài)水溫（0C）
1
1000
91
4
78
2
1000
98
8
74
3
1500
91
4
80
4
1500
98
10
75
5
2000
91
4
82
6
2000
98
12
77
下列眼鏡方案中符合控制變量方法的是
A．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第1、3、5次實驗數(shù)據(jù)
B．若研究瓶內(nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用第2、4、6次實驗數(shù)據(jù)
C．若研究初始水溫與保溫效果的關(guān)系，可用第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)
D．若研究保溫時間與保溫效果的關(guān)系，可用第4、5、6次實驗數(shù)據(jù)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一定量的氣體從外界吸收熱量2.66×105J，內(nèi)能增加3.75×105J，問是氣體對外做功還是外界對氣體做功？做了多少功？

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