某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示 實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證鉤碼和滑塊組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟中不完整之處補(bǔ)充完整.

(1)調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座,使之水平;
(2)測(cè)量鉤碼的質(zhì)量m,滑塊與遮光板的總質(zhì)量M,遮光板的初始位置與光電門(mén)的距離為x,;
(3)用游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光板的寬度(如圖所示) d=    cm.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖甲的初始位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)數(shù)器讀出遮光板通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間△t=1.2×10-2s,則滑塊講過(guò)光電門(mén)的速度為    m/s;
(5)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較        在誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示),從而驗(yàn)證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.
【答案】分析:(3)游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù),不需估讀.先讀出主尺讀數(shù),看游標(biāo)的0刻度線超過(guò)主尺的哪一個(gè)讀數(shù),主尺讀數(shù)就讀多少,游標(biāo)讀數(shù)用分度乘以對(duì)齊的格數(shù);
(4)由于遮光板通過(guò)的時(shí)間很短,因此可以用平均速度來(lái)代替其通過(guò)的瞬時(shí)速度;
(5)通過(guò)比較重力做功(重力勢(shì)能的減小量)和動(dòng)能的增加量之間的大小關(guān)系,可以驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.
解答:解:(3)根據(jù)圖示可知,主尺示數(shù)為5mm=0.5cm,游標(biāo)尺上第2個(gè)刻度和主尺上某一刻度對(duì)齊,所以游標(biāo)尺讀數(shù)為:2×0.1mm=0.02cm,故最后讀數(shù)為:0.5cm+0.02cm=0.52cm.
故答案為:0.52cm.
(4)用擋光板通過(guò)光電門(mén)的平均速度來(lái)代替瞬時(shí)速度有:

故答案為:0.433
(5)以m和M組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量為mgx,由于初速度為零,因此系統(tǒng)動(dòng)能的增量為:,因此只要驗(yàn)證mgx與是否相等即可驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒.
故答案為:mgx,
點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)原理,熟練應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)處理是正確解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.實(shí)驗(yàn)前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度為d,實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間△t.

(1)在本次實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、
滑塊上的遮光條初始位置到光電門(mén)的距離s
滑塊上的遮光條初始位置到光電門(mén)的距離s
滑塊的質(zhì)量M
滑塊的質(zhì)量M
(用文字說(shuō)明并用相應(yīng)的字母表示).
(2)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較
mgs
mgs
1
2
(m+M)(
d
△t
)2
1
2
(m+M)(
d
△t
)2
在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示),從而驗(yàn)證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)在實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力,通過(guò)
重力沿斜面的分力(或傾斜木板)
重力沿斜面的分力(或傾斜木板)
的方法來(lái)平衡摩擦力,當(dāng)小車(chē)恰能自行勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),平衡了摩擦力.
(2)實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所使用的是頻率為50Hz的交流電源,如下圖中給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出,每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是
0.1
0.1
s,由該紙帶可求得小車(chē)的加速度a=
1.07
1.07
m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究當(dāng)合外力一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系.(1)由圖中刻度尺讀出兩個(gè)光電門(mén)中心之間的距離為s厘米,由圖中游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d=
0.52
0.52
厘米.該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從圖9所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器可以讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)1的時(shí)間△t1,遮光條通過(guò)光電門(mén)2的時(shí)間△t2,則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)1時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v1=
d
t1
d
t1
,滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)2時(shí)的瞬時(shí)速度的表達(dá)式v2=
d
t2
d
t2
,則滑塊的加速度的表達(dá)式a=
v
2
2
-v
2
1
2s
(v1,v2代入了同樣給分)
v
2
2
-v
2
1
2s
(v1,v2代入了同樣給分)

m(g) a(m/s2
250 2.02
300 1.65
350 1.43
400 1.25
500 1.00
800 0.63
(2)在本次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變滑塊質(zhì)量做了6組實(shí)驗(yàn),得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
通過(guò)計(jì)算分析上表數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是在合外力不變的情況下,物體運(yùn)動(dòng)的加速度跟物體的質(zhì)量成反比,如果想通過(guò)圖象法進(jìn)一步確認(rèn)自己的結(jié)論,須建立
a-
1
m
a-
1
m
(填a-m或a-
1
m
)坐標(biāo)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖,如果圖線是一條通過(guò)原點(diǎn)的直線,就可確認(rèn)上述結(jié)論.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機(jī)械能守恒.實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平,且選定滑塊從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行測(cè)量.
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(1)如圖所示,首先用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度(見(jiàn)下圖),其讀數(shù)為d=
 
cm;實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間△t=1.2×10-2s,則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)的瞬時(shí)速度為
 
m/s.
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(2)已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,鉤碼的質(zhì)量m,滑塊的質(zhì)量M,在本實(shí)驗(yàn)中還需要直接測(cè)量的物理量有
 
(在橫線上填入選項(xiàng)前的編號(hào)).
①光電門(mén)到左端定滑輪的距離x
②滑塊上的遮光條初始位置到光電門(mén)的距離s
③氣墊導(dǎo)軌的總長(zhǎng)l
(3)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較
 
1
2
(m+M)(
d
△t
)2
是否相等(用上述已有的物理量符號(hào)寫(xiě)出表達(dá)式,重力加速度為g),說(shuō)明系統(tǒng)的機(jī)械能是否守恒.
(4)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確程度,小組同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)提出以下建議,其中確實(shí)對(duì)提高準(zhǔn)確程度有作用的是
 
(在橫線上填入選項(xiàng)前的編號(hào)).
①繩的質(zhì)量要輕
②在“輕質(zhì)繩”的前提下,繩越長(zhǎng)越好
③鉤碼的質(zhì)量m越小越好
(5)你估計(jì)減少的重力勢(shì)能和增加的動(dòng)能哪個(gè)可能偏?
 

你認(rèn)為造成這種偏差的原因可能是
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置,進(jìn)行“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).下列說(shuō)法中反應(yīng)正確探究結(jié)果的是( 。
A、保持物體的質(zhì)量m不變,加速度a跟作用在物體上的合力F成正比B、保持物體的質(zhì)量m不變,加速度a跟作用在物體上的合力F成反比C、保持物體受到的合力F不變,加速度a跟物體的質(zhì)量m成正比D、保持物體受到的合力F不變,加速度a跟物體的質(zhì)量m成反比

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