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7.(1)“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖1所示,在實驗前應ABC
A.將斜槽的末端切線調成水平
B.將木板校準到豎直方向,并使木板平面與小球下落的豎直平面平行
C.小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放
D.在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O,作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點
(2)物體做平拋運動的規(guī)律可以概括為兩點:①水平方向做勻速直線運動;②豎直方向做自由落體運動.為了研究物體的平拋運動,可做下面的實驗:如圖2所示,用小錘打擊彈性金屬片,A球水平飛出;同時B球被松開,做自由落體運動.兩球同時落到地面.把整個裝置放在不同高度,重新做此實驗,結果兩小球總是同時落地.則這個實驗B
A.只能說明上述規(guī)律中的第①條
B.只能說明上述規(guī)律中的第②條
C.不能說明上述規(guī)律中的任何一條
D.能同時說明上述兩條規(guī)律.

分析 (1)在實驗中讓小球能做平拋運動,并能描繪出運動軌跡,實驗成功的關鍵是小球是否初速度水平,要求從同一位置多次無初速度釋放,這樣才能確保每次平拋軌跡相同.
(2)探究平拋運動的規(guī)律中,實驗同時讓A球做平拋運動,B球做自由落體運動,若兩小球同時落地,則說明平拋運動豎直方向是自由落體運動,而不能說明A球水平方向的運動性質.

解答 解:(1)A、實驗中必須保證小球做平拋運動,而平拋運動要求有水平初速度且只受重力作用,故A正確;
B、根據平拋運動的特點可知其運動軌跡在豎直平面內,因此在實驗前,應使用重錘線調整面板在豎直平面內,即要求木板平面與小球下落的豎直平面平行,故B正確;
C、小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放.故C正確;
D、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O,不能作為小球做平拋運動的起點放,故D錯誤.
故選:ABC.
(2)在打擊金屬片時,兩小球同時做平拋運動與自由落體運動,結果同時落地,則說明平拋運動豎直方向是自由落體運動,不能說明水平方向上的運動規(guī)律,故B正確,ACD錯誤.
故答案為:(1)ABC;(2)B.

點評 (1)在實驗中如何實現讓小球做平拋運動是關鍵,同時讓學生知道描點法作圖線方法:由實驗數據得來的點,進行平滑連接起來;
(2)本題屬于簡單基礎題目,實驗雖然簡單,但是很直觀的驗證了平拋運動在豎直方向上的運動規(guī)律.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.下列說法中錯誤的是( 。
A.只要是波都能發(fā)生衍射,衍射是波特有的現象
B.波長與障礙物或孔的寬度差不多或者略大些時,能發(fā)生明顯的衍射
C.兩列波干涉時,振動減弱區(qū)域的質點振幅隨時間變化
D.兩列波干涉時,振動加強區(qū)域的質點位移隨時間變化

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18.某線圈通有如圖所示的電流,則線圈中自感電動勢改變方向的時刻有(  )
A.第1s末B.第2s末C.第3s末D.第4s末

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.一木塊放在光滑水平面上,一顆子彈以水平速度v0射向它,可能有三種情況:
(1)子彈反彈回去;
(2)子彈擊中物體后留在其中,二者以相同的速度一起運動;
(3)子彈射穿后各以大小不同的速度同向運動,
在這三種情況中,子彈對木塊沖量的最大值是第(1)種情況.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.從某高度水平拋出一質量為m小球,經過時間t到達地面時,速度與水平方向的夾角為θ,不計空氣阻力,重力加速度為g.求:
(1)物體落地時的速度大小?
(2)重力的平均功率?
(3)落地時重力的瞬時功率?

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12.一輕質彈簧原長2.0cm,當用10N的力同時拉彈簧兩端時,彈簧長度變?yōu)?.2cm,此彈簧的勁度系數為5000N/m.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關系.實驗時先適當墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮條彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車滑行過程中帶動通過打點計器的紙帶,記錄其運動情況.觀察發(fā)現紙帶前面部分點跡疏密不勻,后面部分點跡比較均勻,回答下列問題:
(1)適當墊高木板是為平衡摩擦力;
(2)通過紙帶求小車速度時,應使用紙帶的后面部分(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”);
(3)若實驗作了n次,所用橡皮條分別為1根、2根…n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮條對小車所做的功,作出的W--v2圖線是一條過坐標原點的直線,這說明W與v的關系是W與速度v的平方成正;
(4)以下關于該實驗的說法中有一項正確,它是B.
A.通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數值
B.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.
出現這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
C.小車在橡皮筋的作用下彈出,橡皮筋所做的功可根據公式W=FL算出
D.實驗中先釋放小車再接通電源.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖1所示,兩根相距為L=2.0m的金屬軌道固定于水平面上,導軌電阻不計,一根質量為m=1.0kg、長為L=2.0m、電阻為r=2.0Ω的金屬棒兩端放于導軌上,導軌與金屬棒間的動摩擦因數為μ=0.20,棒與導軌的接觸電阻不計.導軌左端連有阻值為R=4.0Ω的電阻,在電阻兩端接有電壓傳感器并與計算機相連.有n段垂直導軌平面的寬度為c=3.0m,間距為d=2.0m 的勻強磁場,磁感強度大小為B=1.0T,方向垂直紙面向里.金屬棒初始位于OO′處,與第一段磁場相距s=6.0m.(g取10m/s2

(1)若金屬棒向右的初速度v0=3.0m/s,為使金屬棒保持勻速直線運動一直向右穿過各磁場,需對金屬棒施加一個水平向右的拉力,求金屬棒進入磁場前拉力F1 的大小和進入磁場后拉力F2的大;
(2)在(1)問的情況下,求金屬棒OO′開始運動到剛離開第10段磁場過程中,拉力所做的功;
(3)若金屬棒初速度為零,現對棒施以水平向右的恒定拉力F=4.0N,使棒穿過各段磁場,發(fā)現計算機顯示出的電壓隨時間以固定的周期做周期性變化,圖象如圖2所示(從金屬棒進入第一段磁場開始計時,圖中虛線與時間軸平行).求金屬棒每穿過一個磁場過程中回路中產生的焦耳熱,以及金屬棒從第10段磁場穿出時的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.小白用如圖1所示的裝置驗證“力的平行四邊形定則”,其部分實驗操作如下.
(1)請完成下列相關內容:

a.在木板上記下懸掛兩個鉤碼時彈簧末端的位置O.
b.卸下鉤碼,然后將兩繩套系在彈簧下端,用兩彈簧測力計將彈簧末端拉到同一位置O,記錄細繩套AO、BO的方向及兩彈簧測力計相應的讀數.圖2中B彈簧測力計的讀數為11.40N.
c.小白在坐標紙上畫出兩彈簧拉力FA、FB的大小和方向如圖3所示,請你用作圖工具在圖3中坐標紙上作出FA、FB的合力F′.
d.已知鉤碼的重力,可得彈簧所受的拉力F如圖所示.
e.最后觀察比較F和F′,得出結論.
(2)本實驗采用的科學方法是C.
A.理想實驗法  B.控制變量法      C.等效替代法   D.建立物理模型法.

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