如圖所示是由“與門”、“或門”和“非門”三個基本邏輯電路組成的一個組合邏輯電路，A、B、C為輸入端，Z為輸出端，在完成真值表時，輸出端Z空格中從上到下依次填寫都正確的是         （      ）
                                     
A．0 0 0 0 0 0 1 0         B．0 0 0 1 0 1 0 1
C．0 0 1 0 1 0 1 0         D．以上答案都不正確 
C
AB00“或門”則輸出0，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出0
AB00“或門”則輸出0，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0
AB01“或門”則輸出1，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出1
AB01“或門”則輸出1，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0
AB10“或門”則輸出1，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出1
AB10“或門”則輸出1，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0
AB11“或門”則輸出1，C0“非門”輸出1。最終“與門”輸出1
AB11“或門”則輸出1，C1“非門”輸出0。最終“與門”輸出0所以C對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗中，實驗室備有下列器材選用：
A．干電池（電動勢E約1.5V，內(nèi)電阻r約1.0Ω）
B．電流表G（滿偏電流2.0mA，內(nèi)阻Rg=10Ω）
C．電流表A（量程0～0.6A，內(nèi)阻約0.5Ω）
D．滑動變阻器R（0～20Ω，10A）
E．定值電阻R0（阻值990Ω）
F．開關(guān)和導(dǎo)線若干
兩組同學(xué)分別采用了不同實驗方案進行實驗：

（1）一組同學(xué)設(shè)計的實驗電路如圖1所示，并利用以上器材正確連接好電路，進行了實驗測量．根據(jù)他們的實驗設(shè)計，完成下列問題：閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑動端P至某一位置，記錄電流表G的示數(shù)I1和電流表A的示數(shù)I2．多次改變滑動端P的位置，得到多組數(shù)據(jù)．在圖2所示的坐標(biāo)紙上建立I1、I2坐標(biāo)系，并已標(biāo)出了與測量數(shù)據(jù)對應(yīng)的5個坐標(biāo)點．還有一組數(shù)據(jù)如圖的電表所示，請依據(jù)所標(biāo)各點標(biāo)在圖中描繪I1-I2圖線．
利用所畫圖線求得電源的電動勢E=______V，電源的內(nèi)電阻r=______Ω．（結(jié)果要求保留兩位小數(shù)）
（2）另一組同學(xué)采用滑動變阻器和一個多用電表來測定電池的電動勢和內(nèi)阻．實驗原理如圖3所示．當(dāng)變阻器為某一阻值時，用多用電表的直流電壓擋測出變阻器兩端的電壓U，再卸去變阻器一個接線柱的導(dǎo)線，把多用電表串聯(lián)在電路中，用直流電流擋測出通過變阻器的電流I．隨后改變變阻器的電阻，重復(fù)上述操作，獲得多組U、I數(shù)據(jù)，并計算得出實驗結(jié)果．這個實驗方案在測量原理上的主要缺點是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，由門電路組成的電路，輸出端為“1”，指示燈L亮，輸出端為“0”，指示燈L不亮，現(xiàn)要使燈L亮，則A、B兩輸入端分別是(　　)
A．“1”、“1”B．“0”、“0”
C．“1”、“0”D．“0”、“1”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，低電位報警器由兩個基本門電路與蜂鳴器組成，該報警器只有當(dāng)輸入電壓過低時蜂鳴器才會發(fā)出警報。其中  （      ）
A．甲是“與門”，乙是“非門”
B．甲是“或門”，乙是“非門”
C．甲是“與門”，乙是“或門”
D．甲是“或門”，乙是“與門”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是利用GMR設(shè)計的磁鐵礦探測儀原理示意圖，圖中GMR在外磁場作用下，電阻會發(fā)生大幅度減小。下列說法正確的是（  ）
A．若存在磁鐵礦，則指示燈不亮；若將電阻R調(diào)大，該探測儀的靈敏度提高
B．若存在磁鐵礦，則指示燈不亮；若將電阻R調(diào)小，該探測儀的靈敏度提高
C．若存在磁鐵礦，則指示燈亮；若將電阻R調(diào)大，該探測儀的靈敏度提高
D．若存在磁鐵礦，則指示燈亮；若將電阻R調(diào)小，該探測儀的靈敏度提高

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（a）所示為某一門電路符號及輸入端A、B的電勢隨時間變化關(guān)系的圖像，則圖（b）中能正確反映該門電路輸出端電勢隨時間變化關(guān)系的圖像是（             ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一組同學(xué)用DIS研究“彈簧振子的振動周期和哪些因素有關(guān)”的探究過程如下：
A．有同學(xué)認為：彈簧振子的質(zhì)量越大，慣性越大，周期也應(yīng)該越大．也有同學(xué)認為周期跟勁度系數(shù)有關(guān)。
B．設(shè)計實驗：裝置如圖甲。準備選用的器材有：力傳感器、質(zhì)量為m0的鉤碼若干個，勁度系數(shù)為K的輕質(zhì)彈簧若干個（已知n個勁度系數(shù)為的彈簧串聯(lián)后的勁度系數(shù)為）
C．實驗過程如下：
用力將鉤碼向下拉一段距離后放手，鉤碼上下振動，力傳感器上顯示出力隨時間的變化關(guān)系（如圖乙），改變鉤碼的個數(shù)或用幾個彈簧串聯(lián)后反復(fù)實驗，得到表一、表二的數(shù)據(jù)：
D．同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，對他們的假設(shè)進行了補充完善。問：
（1）上述科學(xué)探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是：      、     。
（2）用力傳感器觀測力隨時間的變化關(guān)系，其目的是：              。
（3）周期T與彈簧振子質(zhì)量的關(guān)系是：                        。
周期T與彈簧勁度系數(shù)的關(guān)系是：                           。
（4）如果，則周期表達式。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是一個簡單的車門報警電路圖，圖中的開關(guān)S1、S2分別裝在汽車的兩扇門上，只要有車門打開（電路處于開路狀態(tài)），發(fā)光二極管就發(fā)光報警，請根據(jù)報警裝置的要求，指出虛線方框是何種門電路．（　�。�
A．與門B．或門C．非門D．與非門

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖所示是一個熱水供應(yīng)系統(tǒng)示意圖．當(dāng)水溫低于500C和接觸器被水淹沒時，會觸動繼電器（虛線框內(nèi)）接通開關(guān)使電熱器開始加熱．圖中粗線框表示的是       門（選填“或”“與”或“非”），如果希望水溫低于600C和接觸器被水淹沒時，電熱器開始加熱，則滑動變阻器的阻值應(yīng)調(diào)      ．（選填“大”或“小”）

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同步練習(xí)冊答案