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科目： 來源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的s=
2
2
．

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科目： 來源： 題型：

某校有高級(jí)教師90人，中級(jí)教師150人，其他教師若干人．為了了解教師的健康狀況，從中抽取60人進(jìn)行體檢．已知高級(jí)教師中抽取了18人，則中級(jí)教師抽取了
30
30
人，該校共有教師
300
300
人．

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科目： 來源： 題型：

函數(shù)y=Asin（ωx+?）（A＞0，ω＞0）的部分圖象如圖所示，則f（1）+f（2）+f（3）+…+f（11）的值等于（　　）

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的圓盤由八個(gè)全等的扇形構(gòu)成，指針繞中心旋轉(zhuǎn)，可能隨機(jī)停止，則指針停止在陰影部分的概率為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

在△ABC中，a，b，c分別為角A、B、C的對(duì)邊，若A=60°，b=1，c=2，則a=（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列向量中，能作為表示它們所在平面內(nèi)的所有向量的一組基底的是（　　）
A、
a
=(0， 0)，  
b
=(1， 2)
B、
a
=(5， 7)，  
b
=(-1， 2)
C、
a
=(3， 5)，  
b
=(6， 10)
D、
a
=(2， -3)，  
b
=(-
1
2
， 
3
4
)

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科目： 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
x2+ax+ax
，且a＜1
（1）用定義證明f（x）在x∈[1，+∞）上是增函數(shù)；
（2）若函數(shù)f（x）的定義域?yàn)閇1，+∞），且m滿足f（3m）＞f（5-2m），試確定m的取值范圍．

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科目： 來源： 題型：

已知函數(shù) f（x）=
1
4
x2-
1
2
（x∈R），g（x）=lg
3-x
3+x
（-3＜x＜3）
（1）分別判斷函數(shù)f（x）和g（x）的奇偶性；
（2）設(shè)函數(shù)h（x）=f（x）+g（x），問：函數(shù)h（x）在區(qū)間（-2，2）上是否有零點(diǎn)？請(qǐng)說明理由．

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科目： 來源： 題型：

若全集為R，A={x丨a≤x＜4}，B={x丨3x-7≥8-2x}
（1）若a=2，求A∩B，（?RA）∪（?RB）；
（2）若A∩B=A，求a的取值范圍．

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科目： 來源： 題型：

如圖是總體的一個(gè)樣本頻率分布直方圖，且在[15，18）內(nèi)頻數(shù)為16．
（1）求樣本容量；
（2）若在[12，15）內(nèi)的小矩形面積0.06，求在[12，15）內(nèi)的頻數(shù)；
（3）求樣本在[18，33）內(nèi)的頻率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案