【題目】選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知在極坐標(biāo)系中，點，，是線段的中點，以極點為原點，極軸為軸的正半軸，并在兩坐標(biāo)系中取相同的長度單位，建立平面直角坐標(biāo)系，曲線的參數(shù)方程是（為參數(shù)）.

（1）求點的直角坐標(biāo)，并求曲線的普通方程；

（2）設(shè)直線過點交曲線于兩點，求的值.

【答案】（Ⅰ）,. （Ⅱ）12.

【解析】試題分析：（1）根據(jù)將極坐標(biāo)化為直角坐標(biāo)，利用三角函數(shù)平方關(guān)系消參數(shù)得普通方程，（2）先設(shè)直線參數(shù)方程，再代人圓方程，利用參數(shù)幾何意義求的值.

試題解析：（（Ⅰ）將點，的極坐標(biāo)化為直角坐標(biāo)，得和.

所以點的直角坐標(biāo)為.

將消去參數(shù)，得，即為曲線的普通方程.

（Ⅱ）解法一：直線的參數(shù)方程為 （為參數(shù)，為直線的傾斜角）

代入，整理得：.

設(shè)點、對應(yīng)的參數(shù)值分別為、.則，

.

解法二：過點作圓：的切線，切點為，

連接，因為點由平面幾何知識得：

，

所以 .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若函數(shù)同時滿足：⑴對于定義域上的任意，恒有； ⑵對于定義域上的任意，當(dāng)時，恒有，則稱函數(shù)為“理想函數(shù)”.給出下列四個函數(shù)中： ①，②， ③，④，能被稱為“理想函數(shù)”的有_____________（填相應(yīng)的序號）.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四棱錐中，，底面是梯形，AB∥CD，，AB=PD=4，CD=2，，M為CD的中點，N為PB上一點，且.

（1）若MN∥平面PAD；

（2）若直線AN與平面PBC所成角的正弦值為，求異面直線AD與直線CN所成角的余弦值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】東莞市攝影協(xié)會準(zhǔn)備在2019年10月舉辦主題為“慶祖國70華誕——我們都是追夢人”攝影圖片展.通過平常人的鏡頭記錄國強(qiáng)民富的幸福生活，向祖國母親的生日獻(xiàn)禮，攝影協(xié)會收到了來自社會各界的大量作品，打算從眾多照片中選取100張照片展出，其參賽者年齡集中在之間，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，做出頻率分布直方圖如圖：

（1）求頻率分布直方圖中的值，并根據(jù)頻率分布直方圖，求這100位攝影者年齡的樣本平均數(shù)和中位數(shù)（同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表）；

（2）為了展示不同年齡作者眼中的祖國形象，攝影協(xié)會按照分層抽樣的方法，計劃從這100件照片中抽出20個最佳作品，并邀請相應(yīng)作者參加“講述照片背后的故事”座談會.

①在答題卡上的統(tǒng)計表中填出每組相應(yīng)抽取的人數(shù)：

年齡

人數(shù)

②若從年齡在的作者中選出2人把這些圖片和故事整理成冊，求這2人至少有一人的年齡在的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】函數(shù)的部分圖像如圖所示，將的圖象向右平移個單位長度后得到函數(shù)的圖象.

（1）求函數(shù)的解析式；

（2）在中，角A,B,C滿足，且其外接圓的半徑R=2，求的面積的最大值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了參加某數(shù)學(xué)競賽，某高級中學(xué)對高二年級理科、文科兩個數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了賽前模擬測試，成績(單位：分)記錄如下．

理科：79,81,81,79,94,92,85,89

文科：94,80,90,81,73,84,90,80

畫出理科、文科兩組同學(xué)成績的莖葉圖；

(2)計算理科、文科兩組同學(xué)成績的平均數(shù)和方差，并從統(tǒng)計學(xué)的角度分析，哪組同學(xué)在此次模擬測試中發(fā)揮比較好；

(3)若在成績不低于90分的同學(xué)中隨機(jī)抽出3人進(jìn)行培訓(xùn)，求抽出的3人中既有理科組同學(xué)又有文科組同學(xué)的概率．

(參考公式：樣本數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn的方差：

s2＝ [(x1－)2＋(x2－)2＋…＋(xn－)2]，其中為樣本平均數(shù))

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在梯形中，，，四邊形

為矩形，平面平面，.

（I）求證：平面；

（II）點在線段上運(yùn)動，設(shè)平面與平面所成二面角的平面角為，

試求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知橢圓過點，且兩焦點與短軸的一個頂點的連線構(gòu)成等腰直角三角形.

（Ⅰ）求橢圓的方程；

（Ⅱ）過的直線交橢圓于，兩點，試問：是否存在一個定點，使得以為直徑的圓恒過點？若存在，求出點的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】高爾頓（釘）板是在一塊豎起的木板上釘上一排排互相平行、水平間隔相等的圓柱形鐵釘（如圖），并且每一排釘子數(shù)目都比上一排多一個，一排中各個釘子恰好對準(zhǔn)上面一排兩相鄰鐵釘?shù)恼醒?從入口處放入一個直徑略小于兩顆釘子間隔的小球，當(dāng)小球從兩釘之間的間隙下落時，由于碰到下一排鐵釘，它將以相等的可能性向左或向右落下，接著小球再通過兩鐵釘?shù)拈g隙，又碰到下一排鐵釘.如此繼續(xù)下去，在最底層的5個出口處各放置一個容器接住小球.

（Ⅰ）理論上，小球落入4號容器的概率是多少？

（Ⅱ）一數(shù)學(xué)興趣小組取3個小球進(jìn)行試驗，設(shè)其中落入4號容器的小球個數(shù)為，求的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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