設(shè)函數(shù)f(x)=x2-2|x|-3.
(1)畫(huà)出y=f(x)的圖象,并指出y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)判斷y=f(x)的奇偶性,并求y=f(x)的值域;
(3)方程f(x)=k+1有兩解,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
考點(diǎn):函數(shù)圖象的作法,函數(shù)奇偶性的判斷,函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的關(guān)系
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)需將函數(shù)解析式改寫(xiě)成分段函數(shù)后在畫(huà)圖;
(2)利用整體思想把|x|先看成整體,然后再去絕對(duì)值;
(3)方程有兩個(gè)解即函數(shù)y=f(x)和函數(shù)y=k+1的圖象有兩個(gè)交點(diǎn),利用數(shù)形結(jié)合思想分析問(wèn)題.
解答: 解(1)f(x)=x2-2|x|+1=
x2-2x+1,x≥0
x2+2x+1,x<0
,圖象如圖(1)所示:

兩部分都是拋物線的一部分,對(duì)稱軸分別為x=-1、x=1,
f(x)的遞增區(qū)間為(-1,0),(1,+∞)
(2)∵f(-x)=(-x)2-2|-x|-3=x2-2|x|-3=f(x),∴f(x)是偶函數(shù),
函數(shù)值域?yàn)閇-4,+∞)
(3)由圖象(2)分析可知當(dāng)方程f(x)=k+1有兩解時(shí),k+1=-4或k+1>-3,
∴k=-5或k>-4
點(diǎn)評(píng):本題只要考查分段函數(shù)以及分段函數(shù)的畫(huà)法,同時(shí)考查利用圖象研究函數(shù)的性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a
x
-lnx,其中a∈R,且曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線垂直于直線y=-x.
(Ⅰ)求a的值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,A=60°,AC=4,BC=2
3
,則AB等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面四個(gè)敘述中正確的個(gè)數(shù)是( 。
①∅={0};        
②任何一個(gè)集合必有兩個(gè)或兩個(gè)以上的子集;
③空集沒(méi)有子集;     
④空集是任何一個(gè)集合的子集.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列函數(shù)的奇偶性:
(1)f(x)=x2-2;
(2)f(x)=
x2-1
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
=(1,2)
,
b
=(2x,-3)
,且
a
b
,則x=( 。
A、-3
B、0
C、x=16
D、x=-
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題“存在x0∈R,使sinx0+cosx0
2
”的否定是( 。
A、任意x0∈R,都有sinx0+cosx0
2
B、任意x∈R,都有sinx+cosx>
2
C、存在x0∈R,使sinx0+cosx0
2
D、任意x∈R,都有sinx+cosx≥
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的奇函數(shù)f(x),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2,則不等式f(1-2x)<f(3)的解集是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在四面體PABC中,PA=PB=PC=AB,如果PA與平面ABC所成的角等于60°,則PC與平面PAB所成的角的最大值是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案