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已知a,b,c滿足c<b<a且ac<0,則下列選項中不一定能成立的是( 。
A、
c
a
b
a
B、
b-a
c
>0
C、
a-c
ac
<0
D、
b2
c
a2
c
考點:不等關系與不等式
專題:不等式的解法及應用
分析:根據條件判斷a>0且c<0,b任意,結合不等式的性質進行判斷即可.
解答: 解:∵c<b<a且ac<0,
∴a>0且c<0,b任意,
則A.
c
a
b
a
成立,
B.b-a<0,c<0,∴
b-a
c
>0成立,
C.a-c>0且ac<0,∴
a-c
ac
<0
成立,
D.當b=-a時,不等式
b2
c
a2
c
不成立,
故選:D
點評:本題主要考查不等式的性質以及不等式大小的判斷,根據條件判斷a>0且c<0,b任意是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

在平面直角坐標系xoy中,已知橢圓的焦點為(-
3
,0)(
3
,0),離心率為
3
2

(1)求橢圓的方程;
(2)若圓M:x2+(y-m)2=1上的點到橢圓上的點的最遠距離為
5
+1,求m的值;
(3)過坐標原點作斜率為k的直線l交橢圓于P、Q兩點,點N為橢圓上任意一點(異于點P,Q),設直線NP,NQ的斜率均存在且分別記為kNp,kNQ.證明:對任意k,恒有kNPkNQ=-
1
4

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科目:高中數學 來源: 題型:

某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為B類工人),現用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調查他們的生產能力(此處生產能力指一天加工的零件數).從A類工人中的抽查結果和從B類工人中的抽查結果分別如表1和表2.
表1
生產能力分組[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
人數48x53
表2
生產能力分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
人數6y3618
(Ⅰ)先確定x,y,再在圖中完成表1和表2的頻率分布直方圖.就生產能力而言,A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結論)

(Ⅱ)分別估計A類工人和B類工人生產能力的平均數,并估計該工廠工人的生產能力的平均數.(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表)

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科目:高中數學 來源: 題型:

求下列函數的零點:
(1)f(x)=-8x2+7x+1;
(2)f(x)=ln(x-
1
2
);
(3)f(x)=ex-1.

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科目:高中數學 來源: 題型:

橢圓x2+
y2
k
=1的一個焦點是(0,
5
),那么k=( 。
A、-6
B、6
C、
5
+1
D、1-
5

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科目:高中數學 來源: 題型:

在△ABC中,若a=3,cosA=-
1
2
,則△ABC的外接圓半徑是( 。
A、
1
2
B、
3
2
C、2
3
D、
3

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科目:高中數學 來源: 題型:

若(1-2x)2011=a0+a1x+…+a2011x2011(x∈R),則
a1
2
+
a2
22
+…+
a2011
a2011
的值為( 。
A、2B、0C、-1D、-2

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科目:高中數學 來源: 題型:

設f(x)是定義在R上奇函數,且當x>0時,f(x)=2x-3,求函數f(x)的解析式.

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科目:高中數學 來源: 題型:

函數y=loga(x-1)+2的圖象過定點
 

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