【題目】如圖,四邊形是正方形, 平面, , , , , 分別為, , 的中點.
(1)求證: 平面;
(2)求平面與平面所成銳二面角的大;
(3)在線段上是否存在一點,使直線與直線所成的角為?若存在,求出線段的長;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)見解析(2)(3)見解析
【解析】試題分析: 建立平面直角坐標系,由, , 證得平面
建立空間直角坐標系,根據(jù)兩個平面的法向量所成的角與二面角相等或互補,由兩個平面法向量所成的角求解二面角的大;
⑶假設(shè)存在點,由共線向量基本定理得到點的坐標,其中含有一個未知量,然后利用直線與直線所成角為轉(zhuǎn)化為兩向量所成的角為,由兩向量的夾角公式求出點的坐標,得到的點的坐標符合題意,說明假設(shè)成立,最后得到結(jié)論。
解析:(1)∵平面, ,∴ 平面,
∴, ,又四邊形是正方形,
∴,故, , 兩兩垂直,
如圖,建立空間直角坐標系,∵,
∴, , ,
, , ,
∵, , 分別為, , 的中點,
∴, , ,
,平面的一個法向量為,
又∵,
∴,又∵平面,∴ 平面.
(2), ,
設(shè)為平面的一個法向量,
則,即,取,得,
, ,
設(shè)為平面的一個法向量,則,
即,取得,
∴ ,
∴平面與平面所成銳二面角的大小為.
(3)假設(shè)在線段上存在一點,使直線與直線所成角為,
設(shè),其中,由,則,
又∵, ,∴,
∵直線與直線所成角為, ,
∴,即,解得,
∴, ,
∴在線段上存在一點,使直線與直線所成角為,此時.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】人耳的聽力情況可以用電子測聽器檢測,正常人聽力的等級為0-25(分貝),并規(guī)定測試值在區(qū)間為非常優(yōu)秀,測試值在區(qū)間為優(yōu)秀.某班50名同學都進行了聽力測試,所得測試值制成頻率分布直方圖:
(Ⅰ)現(xiàn)從聽力等級為的同學中任意抽取出4人,記聽力非常優(yōu)秀的同學人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學期望;
(Ⅱ)在(Ⅰ)中抽出的4人中任選一人參加一個更高級別的聽力測試,測試規(guī)則如下:四個音叉的發(fā)生情況不同,由強到弱的次序分別為1,2,3,4.測試前將音叉隨機排列,被測試的同學依次聽完后給四個音叉按發(fā)音的強弱標出一組序號, , , (其中, , , 為1,2,3,4的一個排列).若為兩次排序偏離程度的一種描述, ,求的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐﹣中,底面ABCD是矩形,⊥平面,,是的中點,是線段上的點.
(1)當是的中點時,求證:∥平面.
(2)當:= 2:1時,求二面角﹣﹣的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在邊長為4的正方形ABCD中,E,F(xiàn)分別是邊AB,BC上的點(端點除外),將△AED,△DCF分別沿DE,DF折起,使A,C兩點重合于點A′(如圖②).
(1)求證:A′D⊥EF;
(2)當點E,F分別為AB,BC的中點時,求直線A′E與直線BD所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大學生在開學季準備銷售一種文具盒進行試創(chuàng)業(yè),在一個開學季內(nèi),每售出1盒該產(chǎn)品獲利潤30元,未售出的產(chǎn)品,每盒虧損10元.根據(jù)歷史資料,得到開學季市場需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該同學為這個開學季購進了160盒該產(chǎn)品,以(單位:盒, )表示這個開學季內(nèi)的市場需求量, (單位:元)表示這個開學季內(nèi)經(jīng)銷該產(chǎn)品的利潤.
(1)根據(jù)直方圖估計這個開學季內(nèi)市場需求量的平均數(shù);
(2)將表示為的函數(shù);
(3)根據(jù)直方圖估計利潤不少于4000元的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,分別為左,右焦點,分別為左,右頂點,D為上頂點,原點到直線的距離為.設(shè)點在第一象限,縱坐標為t,且軸,連接交橢圓于點.
(1)求橢圓的方程;
(2)(文)若三角形的面積等于四邊形的面積,求直線的方程;
(理)求過點的圓方程(結(jié)果用t表示)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)已知橢圓兩個焦點的坐標分別是(-2,0),(2,0),并且經(jīng)過點,求它的標準方程;
(2)已知雙曲線兩個焦點的坐標分別是(0,-6),(0,6),并且經(jīng)過點(2,-5),求它的標準方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知曲線C1:ρ=1,曲線C2:(t為參數(shù))
(1)求C1與C2交點的坐標;
(2)若把C1,C2上各點的縱坐標都壓縮為原來的一半,分別得到曲線C1′與C2′,寫出C1′與C2′的參數(shù)方程,C1與C2公共點的個數(shù)和C1′與C2′公共點的個數(shù)是否相同,說明你的理由.
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