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若△ABC的外接圓是半徑為1的圓O,且∠AOB=120°,則
AC
CB
的取值范圍為
 
考點:平面向量數量積的運算
專題:計算題,平面向量及應用
分析:運用向量的數量積的定義可得,
OA
OB
=-
1
2
,再由向量的三角形法則,可得
AC
CB
=(
OC
-
OA
)•(
OB
-
OC
),化簡整理,結合余弦函數的值域即可得到范圍.
解答: 解:
OA
OB
=|
OA
|•|
OB
|•cos∠AOB
=1×1×(-
1
2
)=-
1
2
,
|
OA
+
OB
|=
(
OA
+
OB
)2
=
OA
2
+
OB
2
+2
OA
OB
=
1+1-2×
1
2
=1
AC
CB
=(
OC
-
OA
)•(
OB
-
OC
)=-
OA
OB
-
OC
2
+
OC
•(
OA
+
OB

=
1
2
-1+|
OC
|•|
OA
+
OB
|•cosθ=-
1
2
+cosθ,(θ≠
π
3
),
由于-1≤cosθ≤1,且cosθ≠
1
2
,
則-
3
2
≤-
1
2
+cosθ<0,或0<-
1
2
+cosθ≤
1
2

故答案為:[-
3
2
,0)∪(0,
1
2
].
點評:本題考查平面向量的數量積的定義和性質,考查向量的三角形法則和余弦函數的值域,考查運算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

函數f(x)=sinx在區(qū)間[a,b]上是增函數,且f(a)=-1,f(b)=1,則cos
a+b
2
的值為( 。
A、-1
B、0
C、
2
2
D、1

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科目:高中數學 來源: 題型:

由下列事實:(a-b)(a+b)=a2-b2,(a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3,(a-b)(a3+a2b+ab2+b3)=a4-b4,
可得到合理的猜想是
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

在正項等比數列{an}中,log2a3+log2a6+log2a9=3,則a1•a11的值是
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

若函數f(x)=(2a-1)x+b在R上是減函數,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知數列{an}的前n項和為Sn,且Sn=2-(
2
n
+1
)an(n∈N+).
求證:數列{
an
n
}是等比數列;
設數列{2nan}的前n項和為Tn,求數列{
1
Tn
}的前n項和為An

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科目:高中數學 來源: 題型:

由無理數引發(fā)的數學危機一直延續(xù)到19世紀.直到1872年,德國數學家戴德金從連續(xù)性的要求出發(fā),用有理數的“分割”來定義無理數(史稱戴德金分割),并把實數理論建立在嚴格的科學基礎上,才結束了無理數被認為“無理”的時代,也結束了持續(xù)2000多年的數學史上的第一次大危機.所謂戴德金分割,是指將有理數集Q劃分為兩個非空的子集M與N,且滿足M∪N=Q,M∩N=∅,M中的每一個元素都小于N中的每一個元素,則稱(M,N)為戴德金分割試判斷,對于任一戴德金分割(M,N),下列選項中,不可能成 立的是( 。
A、M沒有最大元素,N有一個最小元素
B、M沒有最大元素,N也沒有最小元素
C、M有一個最大元素,N有一個最小元素
D、M有一個最大元素,N沒有最小元素

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知A,B,C,D為四個不同點,且
AB
+
BC
+
CD
+
DA
=
0
,則( 。
A、A,B,C,D四點必共面
B、A,B,C,D四點構成一個空間四邊形
C、A,B,C,D四點必共線
D、A,B,C,D四點的位置無法確定

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科目:高中數學 來源: 題型:

某校數學課外興趣小組為研究數學成績是否與性別有關,先統(tǒng)計本校高三年級每個學生一學期數學成績平均分(采用百分制),剔除平均分在30分以下的學生后,共有男生300名,女生200名.現采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名學生,按性別分為兩組,并將兩組學生成績分為6組,得到如下所示頻數分布表.
分數段[40,50)[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100]
39181565
64910132
(1)估計男、女生各自的成績平均分(同一組數據用該組區(qū)間中點值作代表),從計算結果看,判斷數學成績與性別是否有關;
優(yōu)分非優(yōu)分合計
男生
女生
合計100
(2)規(guī)定80分以上為優(yōu)分(含80分),請你根據已知條件作出2×2列聯表,并判斷是否有90%以上的把握認為“數學成績與性別有關”.
附表及公式
P(k2≥k)0.1000.0500.0100.001
k2.7063.8416.63510.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

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