某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品,其數(shù)量之比依次是3:4:7,現(xiàn)在用分層抽樣的方法抽出樣本容量為n的樣本,樣本中A型號(hào)產(chǎn)品有15件,那么n等于( 。
A.50B.60C.70D.80
根據(jù)分層抽樣的定義和方法,可得
3
3+4+7
=
15
n
,
解得n=70,
故選:C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)“簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣”概念的理解錯(cuò)誤的是(    )
A.它是一種不放回抽樣
B.它是一種有放回抽樣
C.它是從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取
D.它要求被抽取樣本的總體的個(gè)體數(shù)有限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了了解1200名學(xué)生對(duì)學(xué)校某項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn),打算從中抽取一個(gè)容量為40的樣本,考慮用系統(tǒng)抽樣,則分段的間隔k為( 。
A.12B.20C.30D.40

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某校高中生共有4500人,其中高一年級(jí)1500人,高二年級(jí)1000人,高三年級(jí)2000人,現(xiàn)采用分層抽樣抽取一個(gè)容量為225的樣本,那么高一、高二、高三各年級(jí)抽取人數(shù)分別為( 。
A.75,25,125B.75,75,75C.50,25,150D.75,50,100

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

今年“3•15”,某報(bào)社做了一次關(guān)于“什么是新時(shí)代的雷鋒精神?”的調(diào)查,在A,B,C,D四個(gè)單位回收的問(wèn)卷數(shù)依次成等差數(shù)列,共回收1000份,因報(bào)道需要,再?gòu)幕厥盏膯?wèn)卷中按單位分層抽取容量為150的樣本,若在B單位抽30份,則在D單位抽取的問(wèn)卷是______份.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某校高級(jí)職稱教師104人,中級(jí)職稱教師46人,其他教師若干人.為了了解該校教師的工資收入情況,若按分層抽樣從該校的所有教師中抽取42人進(jìn)行調(diào)查,已知從其它教師中共取了12人,則該校共有教師人數(shù)( 。
A.60B.200C.210D.224

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某網(wǎng)站欲調(diào)查網(wǎng)民對(duì)當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)的滿意程度,在登錄的所有網(wǎng)民中,收回有效帖子共50000份,其中持各種態(tài)度的份數(shù)如下表所示:

為了了解網(wǎng)民的具體想法和意見(jiàn),以便決定如何更改才能使網(wǎng)頁(yè)更完美,打算從中抽選500份,為使樣本更具代表性,每類中各應(yīng)抽選出多少份?并且寫(xiě)出具體操作過(guò)程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在研究?jī)蓚(gè)變量的關(guān)系時(shí),可以通過(guò)殘差,, ,來(lái)判斷模型擬合的效果,判斷原始數(shù)據(jù)中是否存在可疑數(shù)據(jù),這方面的分析工作稱為     分析

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均被評(píng)為三個(gè)等級(jí),依次為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”.若學(xué)生甲的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都不低于學(xué)生乙,且其中至少有一門(mén)成績(jī)高于乙,則稱“學(xué)生甲比學(xué)生乙成績(jī)好”.如果一組學(xué)生中沒(méi)有哪位學(xué)生比另一位學(xué)生成績(jī)好,并且不存在語(yǔ)文成績(jī)相同、數(shù)學(xué)成績(jī)也相同的兩位學(xué)生,那么這組學(xué)生最多有(   )
A.2人B.3人C.4人D.5人

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同步練習(xí)冊(cè)答案