為了響應學校“學科文化節(jié)”活動,數(shù)學組舉辦了一場數(shù)學知識比賽,共分為甲、乙兩組.其中甲組得滿分的有1個女生和3個男生,乙組得滿分的有2個女生和4個男生.現(xiàn)從得滿分的學生中,每組各任選2個學生,作為數(shù)學組的活動代言人.
(1)求選出的4個學生中恰有1個女生的概率;(2)設為選出的4個學生中女生的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某高校在2013年的自主招生考試成績中隨機抽取100名學生的筆試成績,按成績共分五組,得到頻率分布表如下表所示。
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | [160,165) | 5 | 0.05 |
第二組 | [165,170) | 35 | 0.35 |
第三組 | [170,175) | 30 | a |
第四組 | [175,180) | b | 0.2 |
第五組 | [180,185) | 10 | 0.1 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
甲、乙兩位籃球運動員進行定點投籃,甲投籃一次命中的概率為,乙投籃一次命中的概率為.每人各投4個球,兩人投籃命中的概率互不影響.
(1)求甲至多命中1個球且乙至少命中1個球的概率;
(2)若規(guī)定每投籃一次命中得3分,未命中得分,求乙所得分數(shù)的概率分布和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
袋中有8個大小相同的小球,其中1個黑球,3個白球,4個紅球.
(I)若從袋中一次摸出2個小球,求恰為異色球的概率;
(II)若從袋中一次摸出3個小球,且3個球中,黑球與白球的個數(shù) 都沒有超過紅球的個數(shù),記此時紅球的個數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望E.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某人在如圖所示的直角邊長為4米的三角形地塊的每個格點(指縱、橫的交叉點記憶三角形的頂點)處都種了一株相同品種的作物。根據(jù)歷年的種植經驗,一株該種作物的年收獲量Y(單位:kg)與它的“相近”作物株數(shù)X之間的關系如下表所示:
X | 1 | 2 | 3 | 4 |
Y | 51 | 48 | 45 | 42 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
考察某種藥物預防甲型H1N1流感的效果,進行動物試驗,調查了100個樣本,統(tǒng)計結果為:服用藥的共有60個樣本,服用藥但患病的仍有20個樣本,沒有服用藥且未患病的有20個樣本.
(Ⅰ)根據(jù)所給樣本數(shù)據(jù)完成下面2×2列聯(lián)表;
(Ⅱ)請問能有多大把握認為藥物有效?
| 不得流感 | 得流感 | 總計 |
服藥 | | | |
不服藥 | | | |
總計 | | | |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某校中學生籃球隊假期集訓,集訓前共有6個籃球,其中3個是新球(即沒有用過的球),3個是舊球(即至少用過一次的球).每次訓練,都從中任意取出2個球,用完后放回.
(Ⅰ)設第一次訓練時取到的新球個數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望;
(Ⅱ)求第二次訓練時恰好取到一個新球的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某班從6名班干部(其中男生4人,女生2人)中選3人參加學校學生會的干部競選.
(1)設所選3人中女生人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望;
(2)在男生甲被選中的情況下,求女生乙也被選中的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經103.0)發(fā)生7.0級地震。一方有難,八方支援,重慶眾多醫(yī)務工作者和志愿者加入了抗災救援行動。其中重慶某醫(yī)院外科派出由5名骨干醫(yī)生組成的救援小組,奔赴受災第一線參與救援,F(xiàn)將這5名醫(yī)生分別隨機分配到受災最嚴重的蘆山、寶山、天全三縣中的某一個。
(1)求每個縣至少分配到一名醫(yī)生的概率。
(2)若將隨機分配到蘆山縣的人數(shù)記為,求隨機變量的分布列,期望和方差。
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