11．下列集合表示同一集合的是③（填序號(hào)）．
①M(fèi)={（3，2）}，N={（2，3）}；
②M={（x，y）|x+y=1}，N={y|x+y=1}；
③M={4，5}，N={5，4}；
④M={1，2}，N={（1，2）}．

分析 根據(jù)集合元素的構(gòu)成情況及集合相等的概念即可選出正確的序號(hào)．

解答 解：①集合A的元素是（3，2），集合B的元素是（2，3），而（3，2），（2，3）表示不同的點(diǎn)，所以M≠N；
②集合A的元素是點(diǎn)（x，y），集合B的元素是實(shí)數(shù)y，所以M≠N；
③M=N，集合M，N的元素相同，只是順序不同；
④集合M有兩個(gè)元素1，2，集合N有一個(gè)元素點(diǎn)（1，2），所以M≠N；
所以表示同一集合的是③．
故答案為：③．

點(diǎn)評(píng) 考查集合的元素，以及集合相等的概念，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，且Sm=x，S2m=y，S3m=z，則（　�。�
A．x+y=zB．y2=x•zC．x2+y2=xy+xzD．2y=x+z

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．命題“?x∈R，x2+2x+5＞0”的否定是?x0∈R，x02+2x0+5≤0．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知i是虛數(shù)單位，則復(fù)數(shù)z1=2-i，z2=1+2i，則z1•z2在（　�。�
A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．等比數(shù)列的前n項(xiàng)，前2n項(xiàng)，前3n項(xiàng)的和分別為A，B，C，則（　�。�
A．B2=ACB．A+C=2BC．B（B-A）=A（C-A）D．B（B-A）=C（C-A）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．已知x＞0，y＞0，x+y+$\sqrt{xy}$=2，則x+y的取值范圍是[$\frac{4}{3}$，2）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．兩個(gè)等差數(shù)列{an}和{bn}的前n項(xiàng)和分別為Sn和Tn，若$\frac{S_n}{T_n}$=$\frac{n+3}{2n+1}$，則$\frac{a_8}{b_8}$=$\frac{18}{31}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列函數(shù)既是奇函數(shù)又在區(qū)間（0，+∞）上為增函數(shù)的是（　�。�
A．y=sinx，x∈RB．y=x2，x∈RC．y=x-$\frac{1}{x}$，x≠0D．y=2-x，x∈R

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了解高一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，甲、乙兩校對(duì)高一新生進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試．現(xiàn)從兩校各隨機(jī)抽取10名新生的成績(jī)作為樣本，他們的測(cè)試成績(jī)的莖葉圖如下：
（1）比較甲、乙兩校新生的數(shù)學(xué)測(cè)試樣本成績(jī)的平均值及方差的大小；（只需要寫出結(jié)論）
（2）如果將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)采用A、B、C等級(jí)制，各等級(jí)對(duì)應(yīng)的測(cè)試成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)如表：（滿分100分，所有學(xué)生成績(jī)均在60分以上）
測(cè)試成績(jī)[85，100][70，85）（60，70）
基礎(chǔ)等級(jí)ABC
假設(shè)每個(gè)新生的測(cè)試成績(jī)互相獨(dú)立．根據(jù)所給數(shù)據(jù)，以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率．
從甲、乙兩校新生中各隨機(jī)抽取一名新生，求甲校新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等級(jí)高于乙校新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等級(jí)的概率．

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