在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是一直角梯,∠BAD=90°,AD∥BC,AB=BC=a,AD=2a,PA⊥底面ABCD,PD與底面成30°角.
(1)若AE⊥PD,E為垂足,求證:BE⊥PD;
(2)在(1)的條件下,求異面直線AE與CD所成角的余弦值;
(3)求平面PAB與平面PCD所成的銳二面角的余弦值.
考點(diǎn):二面角的平面角及求法,空間中直線與直線之間的位置關(guān)系,與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)欲證直線與直線垂直,可用先證直線與平面垂直,即證明PD⊥平面BAE;
(2)過點(diǎn)E作EM∥CD交PC于M,連接AM,則AE與ME所成角即為AE與CD所成角;
(3)延長AB與DC相交于G點(diǎn),連PG,則面PAB與面PCD的交線為PG,易知CB⊥平面PAB,過B作BF⊥PG于F點(diǎn),連CF,則CF⊥PG,可得∠CFB為二面角C-PG-A的平面角.
解答: (1)證明:∵∠BAD=90°,∴BA⊥AD
∵PA⊥底面ABCD,
∴BA⊥PA.
又∵PA∩AD=A,
∴BA⊥平面PAD.
∵PD?平面PAD.
∴PD⊥BA.
又∵PD⊥AE,且BA∩AE=A,
∴PD⊥平面BAE,
∴PD⊥BE,即BE⊥PD;
(2)解:過點(diǎn)E作EM∥CD交PC于M,連接AM,則AE與ME所成角即為AE與CD所成角.

∵PA⊥底面ABCD,且PD與底面ABCD成30°角.
∴∠PDA=30°.
∴在Rt△PAD中,∠PAD=90°,∠PDA=30°,AD=2a
∴PA=
2
3
3
a
,PD=
4
3
3
a

∴AE=
PA•AD
PD
=
2
3
3
a•2a
4
3
3
a
=a.
∵PE=
PA2
PD
=
3
3
a
,CD=
2
a.
∴ME=
CD•PE
PD
=
2
4
a

連接AC
∵在△ACD中AD=2a,AC=
2
a,CD=
2
a,
∴AD2=AC2+CD2
∴∠ACD=90°,∴CD⊥AC,∴ME⊥AC
又∵PA⊥底面ABCD,
∴PA⊥CD,∴ME⊥PA.
∴ME⊥平面PAC.
∵M(jìn)A?平面PAC,
∴ME⊥AM.
∴在Rt△AME中,cos∠MEA=
ME
AE
=
2
4

∴異面直線AE與CD所成角的余弦值為
2
4
;
(3)解:延長AB與DC相交于G點(diǎn),連PG,則面PAB與面PCD的交線為PG,CB⊥平面PAB,過B作BF⊥PG于F點(diǎn),連CF,則CF⊥PG,

∴∠CFB為二面角C-PG-A的平面角,
∵CB∥
1
2
AD,
∴GB=AB=a,∠PDA=30°,PA=
2
3
3
a,AG=2a.
∴∠PGA=30°,
∴BF=
1
2
GB=
a
2
,
∴FC=
a2
4
+a2
=
5
2
a,
∴cos∠BFC=
a
2
5
2
a
=
5
5

∴平面PAB與平面PCD所成的二面角的余弦值為
5
5
點(diǎn)評:求異面直線所成的角,可以做適當(dāng)?shù)钠揭,把異面直線轉(zhuǎn)化為相交直線,然后在相關(guān)的三角形中借助正弦或余弦定理解出所求的角.平移時主要是根據(jù)中位線和中點(diǎn)條件,或者是特殊的四邊形,三角形等;二面角的度量關(guān)鍵在于找出它的平面角,構(gòu)造平面角常用的方法就是三垂線法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x||x+1|<1},B={x|y=
(
1
2
)x-2
,y∈R},則A∩∁RB=( 。
A、(-2,1)
B、(-2,-1]
C、(-1,0)
D、[-1,0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD與BDEf均為菱形,已知∠DAB=∠DBF=60°,且面ABCD⊥面BDEF,AC=2
3

(1)求證:OF⊥平面ABCD;
(2)求二面角F-BC-D的正切值.

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已知f(x)=ln(x+1) , g(x)=
1
2
ax2+bx (a,b∈R)

(1)若b=2且h(x)=f(x-1)-g(x)存在單調(diào)遞減區(qū)間,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若a=0,b=1,求證:當(dāng)x∈(-1,+∞)時,f(x)-g(x)≤0恒成立;
(3)設(shè)x>0,y>0,證明:xlnx+ylny>(x+y)ln
x+y
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知{an}是等比數(shù)列,且a2=3,a4=27
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)令bn=|an|,求{bn}的前n項(xiàng)的和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a、b、c∈Z),已知方程f(x)=0在區(qū)間(-2,0)內(nèi)有兩個不等的實(shí)根,且對任意實(shí)數(shù)x恒有4x+2≤f(x)≤8x2+12x+4,求a、b、c的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角梯形ABCD中,AD∥BC,BC=2AD=2AB=2
2
,∠ABC=90°(如圖1).把△ABD沿BD翻折,使得二面角A-BD-C的平面角為θ(如圖2)
(1)若θ=
π
2
,求證:CD⊥AB;
(2)是否存在適當(dāng)θ的值,使得AC⊥BD,若存在,求出θ的值,若不存在說明理由;
(3)取BD中點(diǎn)M,BC中點(diǎn)N,P、Q分別為線段AB與DN上一點(diǎn),使得
AP
PB
=
NQ
QD
=λ(λ∈R)
.令PQ與BD和AN所成的角分別為θ1和θ2.求證:對任意θ∈(0.π),總存在實(shí)數(shù)λ,使得sinθ1+sinθ2均存在一個不變的最大值.并求出此最大值和取得最大值時θ與λ的關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+
π
6
)(x∈R,A>0,ω>0)的最小正周期為T=6π,且f(2π)=2
(1)求ω和A的值;
(2)設(shè)α,β∈[0,
π
2
],f(3α+π)=
16
5
,f(3β+
2
)=-
20
13
,求cos(α-β).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,如果存在正實(shí)數(shù)k,使對任意x∈D,都有x+k∈D,且f(x+k)>f(x)恒成立,則稱函數(shù)f(x)為D上的“k型增函數(shù)”.已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時,f(x)=|x-a|-2a,若f(x)為R上的“2012型增函數(shù)”,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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