【題目】已知四棱錐,其中面為的中點.
(1)求證:面;
(2)求證:面面;
(3)求四棱錐的體積.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3).
【解析】
試題分析:(1)取中點,連接,根據三角形的中位線,得到四邊形為平行四邊形,進而得到,再結合線面平行的判定定理,即可證明面;(2)根據為等邊三角形,為的中點,面,得到,根據線面垂直的判定定理得到面,則面,再由面面垂直的判定定理,可得面面;(3)連接,可得四棱錐分為兩個三棱錐和,利用體積公式,即可求解三棱錐的體積.
試題解析:(1)證明:取中點,連接 分別是 的中點, ,且與 平行且相等,為平行四邊形,,又面面面.
(2)證明:為等邊三角形,,又面面垂直于面的兩條相交直線面面面面面.
(3)連接,該四棱錐分為兩個三棱錐和.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某重點高中擬把學校打造成新型示范高中,為此制定了學生“七不準”,“一日三省十問”等新的規(guī)章制度.新規(guī)章制度實施一段時間后,學校就新規(guī)章制度隨機抽取部分學生進行問卷調查,調查卷共有10個問題,每個問題10分,調查結束后,按分數(shù)分成5組: ,,,,,并作出頻率分布直方圖與樣本分數(shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在,的數(shù)據).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的、的值;
(2)在選取的樣本中,從分數(shù)在70分以下的學生中隨機抽取2名學生進行座談會,求所抽取的2名學生中恰有一人得分在內的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】調查表明,高三學生的幸福感與成績,作業(yè)量,人際關系的滿意度的指標有極強的相關性,現(xiàn)將這三項的滿意度指標分別記為,并對它們進行量化:0表示不滿意,1表示基本滿意,2表示滿意.再用綜合指標的值評定高三學生的幸福感等級:若,則幸福感為一級;若,則幸福感為二級;若,則幸福感為三級. 為了了解目前某高三學生群體的幸福感情況,研究人員隨機采訪了該群體的10名高三學生,得到如下結果:
(1)在這10名被采訪者中任取兩人,求這兩人的成績滿意度指標相同的概率;
(2)從幸福感等級是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標為,從幸福感等級不是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標為,記隨機變量,求的分布列及其數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校從參加高一年級期末考試的學生中抽出60名學生,將其成績(均為整數(shù))分成六段, …后畫出如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求第四小組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)估計這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分;
(3)從成績是70分以上(包括70分)的學生中選兩人,求他們在同一分數(shù)段的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個質地均勻的正四面體骰子,每個面上分別標有數(shù)字1、2、3、4,將這個骰子連續(xù)投擲兩次,朝下一面的數(shù)字分別記為,試計算下列事件的概率:
(1)事件;
(2)事件:函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了促進學生的全面發(fā)展,鄭州市某中學重視學生社團文化建設,現(xiàn)用分層抽樣的方法從“話劇社”,“創(chuàng)客社”、“演講社”三個金牌社團中抽6人組成社團管理小組,有關數(shù)據見下表(單位:人):
社團名稱 | 成員人數(shù) | 抽取人數(shù) |
話劇社 | 50 | a |
創(chuàng)客社 | 150 | b |
演講社 | 100 | c |
(1)求的值;
(2)若從“話劇社”,“創(chuàng)客社”,“演講社”已抽取的6人中任意抽取2人擔任管理小組組長,求這2人來自不同社團的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),),且數(shù)列是首項為2,公差為2的等差數(shù)列.
(1)若,當時,求數(shù)列的前項和;
(2)設,如果中的每一項恒小于它后面的項,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)生產甲乙兩種產品均需用A,B兩種原料,已知生產1噸每種產品需原料及每天原料的可用限額如右表所示,如果生產1噸甲、乙產品可獲利潤分別為3萬元、4萬元,則該企業(yè)每天可獲得最大利潤為( )
A.18萬元 B.17萬元 C.16萬元 D.12萬元
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