設m,n是兩條不同的直線,α、β是兩個不同的平面,則下列命題不正確的是( 。
A、若m⊥n,m⊥α,n?α,則n∥α
B、若m⊥β,α⊥β,則m∥α或m?α
C、若m⊥n,m⊥α,n⊥β,則α⊥β
D、若m∥α,α⊥β,則m⊥β
考點:空間中直線與平面之間的位置關系
專題:空間位置關系與距離
分析:利用空間中線線、線面、面面間的位置關系求解.
解答: 解:若m⊥n,m⊥α,n?α,則由直線與平面的位置關系得n∥α,故A正確;
若m⊥β,α⊥β,則m∥α或m?α,故B正確;
若m⊥n,m⊥α,n⊥β,則由平面與平面垂直的判定定理得α⊥β,故C正確;
若m∥α,α⊥β,則m與β有可能平行,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查命題真假的判斷,是基礎題,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

雙曲線16x2-9y2=144的離心率e=( 。
A、
25
16
B、
25
9
C、
5
4
D、
5
3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

近年來我國為了全面建設小康社會,出臺了各項政策,進一步鞏固加強第一產(chǎn)業(yè),調(diào)整提高第二產(chǎn)業(yè),發(fā)展第三產(chǎn)業(yè).已知常德市有600萬人口,分別從事第一、二、三、產(chǎn)業(yè),為了應對國際經(jīng)濟蕭條帶來的不利影響,該市實施“優(yōu)化重組,分流增效”的策略,對全市人口進行部分崗位的調(diào)整.設常德市現(xiàn)有從事第二產(chǎn)業(yè)人員100萬人,平均每人每年創(chuàng)造產(chǎn)值a萬元(a為正常數(shù)),現(xiàn)在決定從中分流x萬人去加強第三產(chǎn)業(yè).分流后,繼續(xù)從事第二產(chǎn)業(yè)的人員平均每人每年創(chuàng)造產(chǎn)值可增加2x%(0<x<100).而分流出的從事第三產(chǎn)業(yè)的人員,平均每人每年可創(chuàng)造產(chǎn)值1.2a萬元.
(1)若要保證第二產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值不減少,求x的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,問應分流出多少萬人,才能使該市第二、三產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值增加最多?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某批發(fā)市場對某件商品(成本為5元/件)進行了6天的試銷,得到如下數(shù)據(jù):
單價x(元)8.008.208.408.608.809.00
銷量y(件)908483807568
經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)銷量y(件)與單價x(元)具有線性相關關系,且回歸直線方程為
?
y
=
?
b
•x+
?
a
(其中,
?
b
=-20
?
a
=
.
y
-
?
b
.
x
),那么今后為了獲得最大利潤,該商品的單價應定為
 
元.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2在點(3,f(3))處的切線方程為12x+2y-27=0,且對任意的x∈[0,+∞),f′(x)≤kln(x+1)恒成立.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)F(x)=f′(x)+2ln(x+1)在[0,+∞)上的極值;
(Ⅲ)求實數(shù)k的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設角α的終邊上有一點P(4,-3),則cos2(
α
2
+
π
4
)
=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設集合A={x|(
1
2
)
x2-5x
<16},B={x|
x-2
x-5
>0},C={x|x2-2mx+m+2=0},
(Ⅰ)求A∩(∁RB);
(Ⅱ)若A∩C=∅,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=A(sinωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<π)在一個周期內(nèi)的圖象如圖所示.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)當x∈[0, 
π
2
]
時,求f(x)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖為函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)+C(A>0,ω>0,0<φ<π)圖象的一部分.
(1)求函數(shù)f(x)的周期及單調(diào)區(qū)間.
(2)說明函數(shù)f(x)的圖象可以由y=sinx(x∈R)得圖象經(jīng)過怎樣的變換得到.
(3)求與函數(shù)f(x)圖象關于直線x=2對稱的函數(shù)y=g(x)的解析式.

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