已知函數(shù),。
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若對(duì)于任意,都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè),,且,求證:。
(1),(2),(3)詳見解析
解析試題分析:(1)本題中的參數(shù)為,利用導(dǎo)函數(shù)構(gòu)造關(guān)于的方程. 因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/34/5/18qj84.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,,故,(2)不等式恒成立問題,往往轉(zhuǎn)化為最值問題,即,本題實(shí)質(zhì)求函數(shù)在上最大值. 因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ca/5/1yj5k2.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,因此當(dāng)時(shí)單調(diào)增,當(dāng)時(shí)單調(diào)減,所以當(dāng)時(shí),,從而.(3)證明不等式先要觀察其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),原不等式結(jié)構(gòu)雖對(duì)稱,但不可分離,需要適當(dāng)變形.利用,將原不等式等價(jià)變形為,即
利用(II)結(jié)論,
=0
試題解析:(1)解:因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/b3/a/kkj7t.png" style="vertical-align:middle;" />,所以。
令,得,所以。 3分
(2)解:設(shè),
則,令,解得。
當(dāng)變化時(shí),與的變化情況如下表:
所以當(dāng)時(shí),。(0,1) 1 + 0 - 極大值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若關(guān)于的方程在區(qū)間上恰好有兩個(gè)相異的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù).
(1)若函數(shù)在區(qū)間(-2,0)內(nèi)恰有兩個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍;
(2)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)在區(qū)間[t,t+3]上的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),,.
(1)若,求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若曲線與軸相切于異于原點(diǎn)的一點(diǎn),且的極小值為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的極值;
(2)設(shè)函數(shù)若函數(shù)在上恰有兩個(gè)不同零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè),,其中是常數(shù),且.
(1)求函數(shù)的極值;
(2)證明:對(duì)任意正數(shù),存在正數(shù),使不等式成立;
(3)設(shè),且,證明:對(duì)任意正數(shù)都有:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)(其中),,已知它們?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/25/f/vgfbo.png" style="vertical-align:middle;" />處有相同的切線.
(1)求函數(shù),的解析式;
(2)求函數(shù)在上的最小值;
(3)若對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=ax+x2-xlna(a>0,a≠1).
(1)當(dāng)a>1時(shí),求證:函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增;
(2)若函數(shù)y=|f(x)-t|-1有三個(gè)零點(diǎn),求t的值;
(3)若存在x1、x2∈[-1,1],使得|f(x1)-f(x2)|≥e-1,試求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3-ax-1
(1)若f(x)在實(shí)數(shù)集R上單調(diào)遞增,求a的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,使f(x)在(-1,1)上單調(diào)遞減,若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由;
(3)證明f(x)=x3-ax-1的圖象不可能總在直線y=a的上方.
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