【題目】已知函數(shù).
(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若不等式對(duì)任意的都成立(其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),求的最大值.
【答案】(I)增區(qū)間,減區(qū)間;(I).
【解析】
(I)求導(dǎo)數(shù),由于分母為正,因此對(duì)分子(設(shè)其為)再求導(dǎo),以確定正負(fù),仍不能確定其零點(diǎn)、極值、正負(fù),因此再一次求導(dǎo),可確定出的最值與單調(diào)性,從而可確定的單調(diào)性與零點(diǎn),最終可確定的單調(diào)區(qū)間;
(II)分離常數(shù),得,為此求出函數(shù)在上的最小值.這可利用導(dǎo)數(shù)知識(shí)求解.
函數(shù)的定義域是,
,
設(shè),則,
令,則,
時(shí),,在上為增函數(shù),
時(shí),,在上為減函數(shù),
∴在處取得極大值,而,
∴,函數(shù)在上為減函數(shù).
于是當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,
∴當(dāng)時(shí),,為增函數(shù),
當(dāng)時(shí),,為減函數(shù),
故函數(shù)的增區(qū)間為,減區(qū)間為.
(II)不等式等價(jià)于不等式,由可得:
,
設(shè),,
則,
由(I)知,即
∴,,于是在上為減函數(shù),
故函數(shù)在上的最小值為,
所以的最大值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),下列命題:
①的定義域?yàn)?/span>;
②是奇函數(shù);
③在上單調(diào)遞增;
④若實(shí)數(shù)滿足,則;
⑤設(shè)函數(shù)在上的最大值為,最小值為,則.
其中真命題的序號(hào)是______.(寫出所有真命題的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著新政策的實(shí)施,海淘免稅時(shí)代于2016年4月8日正式結(jié)束,新政策實(shí)施后,海外購(gòu)物的費(fèi)用可能會(huì)增加.為了解新制度對(duì)海淘的影響,某網(wǎng)站調(diào)查了喜歡海淘的1000名網(wǎng)友,其態(tài)度共有兩類:第一類是會(huì)降低海淘數(shù)量,共有400人,第二類是不會(huì)降低海淘數(shù)量,共有600人,若從這1000人中按照分層抽樣的方法抽取10人后進(jìn)行打分,其打分的莖葉圖如下圖所示,圖中有數(shù)據(jù)缺失,但已知“第一類”和“第二類”網(wǎng)民打分的均值相等,則“第一類”網(wǎng)民打分的方差為( )
A.159B.179C.189D.209
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),經(jīng)銷某種農(nóng)產(chǎn)品,在一個(gè)銷售季度內(nèi),每售出該產(chǎn)品獲利潤(rùn)800元,未售出的產(chǎn)品,每虧損200元.根據(jù)歷史資料,得到銷售季度內(nèi)市場(chǎng)需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該大學(xué)生為下一個(gè)銷售季度購(gòu)進(jìn)了該農(nóng)產(chǎn)品.以(單位:)表示下一個(gè)銷售季度內(nèi)的市場(chǎng)需求量,(單位:元)表示下一個(gè)銷售季度內(nèi)經(jīng)銷該農(nóng)產(chǎn)品的利潤(rùn).
(1)將表示為的函數(shù);
(2)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)不少于94000元的概率;
(3)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的各個(gè)值,需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中點(diǎn)值的概率(例如:若,則取,且的概率等于需求量落入的頻率),求的均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分10分)選修4—4,坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知曲線,直線:(為參數(shù)).
(I)寫出曲線的參數(shù)方程,直線的普通方程;
(II)過(guò)曲線上任意一點(diǎn)作與夾角為的直線,交于點(diǎn),的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高三共有1000位學(xué)生,為了分析某次的數(shù)學(xué)考試成績(jī),采取隨機(jī)抽樣的方法抽取了200位高三學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得到如圖所示頻率分布直方圖:
(1)計(jì)算這些學(xué)生成績(jī)的平均值及樣本方差(同組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替);
(2)由頻率分布直方圖認(rèn)為,這次成績(jī)X近似服從正態(tài)分布,其中μ近似為樣本平均數(shù),近似為樣本方差.
(i)求;
(ii)從高三學(xué)生中抽取10位學(xué)生進(jìn)行面批,記表示這10位學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>的人數(shù),利用(i)的結(jié)果,求數(shù)學(xué)期望.
附:;
若,則,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)的圖象為C,下面結(jié)論正確的是( )
A.函數(shù)f(x)的最小正周期是2π.
B.函數(shù)f(x)在區(qū)間上是遞增的
C.圖象C關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱
D.圖象C由函數(shù)g(x)=sin2x的圖象向左平移個(gè)單位得到
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,,是等邊三角形,已知,.
(1)設(shè)是上的一點(diǎn),證明:平面平面;
(2)求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若數(shù)列{an}滿足:對(duì)任意n∈N*,均有an=bn+cn成立,且{bn},{cn}都是等比數(shù)列,則稱(bn,cn)是數(shù)列{an}的一個(gè)等比拆分.
(1)若an=2n,且(bn,bn+1)是數(shù)列{an}的一個(gè)等比拆分,求{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)(bn,cn)是數(shù)列{an}的一個(gè)等比拆分,且記{bn},{cn}的公比分別為q1,q2;
①若{an}是公比為q的等比數(shù)列,求證:q1=q2=q;
②若a1=1,a2=2,q1q2=﹣1,且對(duì)任意n∈N*,an+13<anan+1an+2+an+2﹣an恒成立,求a3的取值范圍.
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