【題目】已知ABC的內(nèi)角AB,C所對邊分別為ab、c,且2acosC=2b-c

1)求角A的大;

2)若AB=3,AC邊上的中線SD的長為,求ABC的面積.

【答案】(1)A=;(26

【解析】

1)先根據(jù)正弦定理化邊為角,再利用三角形內(nèi)角關(guān)系以及兩角和正弦公式化簡得cosA=,即得結(jié)果,(2)根據(jù)余弦定理求AD,再根據(jù)三角形面積公式得結(jié)果.

1)∵2acosC=2b-c,由正弦定理可得:sinAcosC+sinC=sinB,

sinB=sinA+C=sinAcosC+cosAsinC

sinC=cosAsinC,∵sinC≠0,∴cosA=,

∴由A0,π),可得角A=

2)在ABD中,AB=3BD=,cosA=

由余弦定理可得:13=9+AD2-3AD,解得:AD=4(負(fù)值舍去),

BDAC邊上的中線,∴DAC的中點,∴AC=2AD=8

SABC=ABACsinA==6

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿足,其前n項和,則下列說法正確的個數(shù)是(

①數(shù)列是等差數(shù)列;②;③.

A.0B.1C.2D.3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,PA⊥平面ABCD,CDAD,BCAD.

(Ⅰ)求證:CDPD;

(Ⅱ)求證:BD⊥平面PAB;

(Ⅲ)在棱PD上是否存在點M,使CM∥平面PAB,若存在,確定點M的位置,若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知上的偶函數(shù),當(dāng)時, .

1)當(dāng)時,求的解析式;

2)當(dāng)時,試比較的大小;

3)求最小的整數(shù),使得存在實數(shù),對任意的,都有.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)當(dāng)時,求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若有兩個零點,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, 是邊長為3的正方形, 平面, 平面 .

(1)證明:平面平面;

(2)在上是否存在一點,使平面將幾何體分成上下兩部分的體積比為?若存在,求出點的位置;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給定一個,是點關(guān)于直線的對稱點是點關(guān)于直線的對稱點,是點關(guān)于直線的對稱點.的充分必要條件,使得是一個等邊三角形.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從某企業(yè)生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取100件,測量這些產(chǎn)品的一項質(zhì)量指標(biāo)值,由測量表得如下頻數(shù)分布表:

質(zhì)量指標(biāo)值分組

[75,85)

[85,95)

[95,105)

[105,115)

[115,125)

頻數(shù)

6

26

38

22

8

I)在答題卡上作出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖:

II)估計這種產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值的平均數(shù)及方差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);

III)根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),能否認(rèn)為該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品符合質(zhì)量指標(biāo)值不低于95的產(chǎn)品至少要占全部產(chǎn)品的80%的規(guī)定?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018101日起,中華人民共和國個人所得稅新規(guī)定,公民月工資、薪金所得不超過5000元的部分不必納稅,超過5000元的部分為全月應(yīng)納稅所得額,此項稅款按下表分段累計計算:

全月應(yīng)納稅所得額

稅率

不超過1500元的部分

3

超過1500元不超過4500元的部分

10

超過4500元不超過9000元的部分

20

超過9000元不超過35000

25

如果小李10月份全月的工資、薪金為7000元,那么他應(yīng)該納稅多少元?

如果小張10月份交納稅金425元,那么他10月份的工資、薪金是多少元?

寫出工資、薪金收入與應(yīng)繳納稅金的函數(shù)關(guān)系式.

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同步練習(xí)冊答案