【題目】已知橢圓的長軸是短軸的兩倍,以短軸一個(gè)頂點(diǎn)和長軸一個(gè)頂點(diǎn)為端點(diǎn)的線段作直徑的圓的周長等于,直線l與橢圓C交于兩點(diǎn),其中直線l不過原點(diǎn).
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)直線的斜率分別為,其中且.記的面積為S.分別以為直徑的圓的面積依次為,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場規(guī)劃將果樹種在正方形的場地內(nèi).為了保護(hù)果樹不被風(fēng)吹,決定在果樹的周圍種松樹. 在下圖里,你可以看到規(guī)劃種植果樹的列數(shù)(n),果樹數(shù)量及松樹數(shù)量的規(guī)律:
(1)按此規(guī)律,n = 5時(shí)果樹數(shù)量及松樹數(shù)量分別為多少;并寫出果樹數(shù)量,及松樹數(shù)量關(guān)于n的表達(dá)式
(2)定義: 為增加的速度;現(xiàn)農(nóng)場想擴(kuò)大種植面積,問:哪種樹增加的速度會更快?并說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)購平臺為了解某市居民在該平臺的消費(fèi)情況,從該市使用其平臺且每周平均消費(fèi)額超過100元的人員中隨機(jī)抽取了100名,并繪制如圖所示頻率分布直方圖,已知中間三組的人數(shù)可構(gòu)成等差數(shù)列.
(1)求的值;
(2)分析人員對100名調(diào)查對象的性別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),消費(fèi)金額不低于300元的男性有20人,低于300元的男性有25人,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完成下列列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為消費(fèi)金額與性別有關(guān)?
(3)分析人員對抽取對象每周的消費(fèi)金額與年齡進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)他們線性相關(guān),得到回歸方程.已知100名使用者的平均年齡為38歲,試判斷一名年齡為25歲的年輕人每周的平均消費(fèi)金額為多少.(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值代替)
列聯(lián)表
男性 | 女性 | 合計(jì) | |
消費(fèi)金額 | |||
消費(fèi)金額 | |||
合計(jì) |
臨界值表:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“二萬五千里長征”是1934年10月到1936年10月中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,是人類歷史上的偉大奇跡,向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志,在期間發(fā)生了許多可歌可泣的英雄故事.在中國共產(chǎn)黨建黨周年之際,某中學(xué)組織了“長征英雄事跡我來講”活動(dòng),已知該中學(xué)共有高中生名,用分層抽樣的方法從該校高中學(xué)生中抽取一個(gè)容量為的樣本參加活動(dòng),其中高三年級抽了人,高二年級抽了人,則該校高一年級學(xué)生人數(shù)為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為2,過點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)橢圓的右焦點(diǎn)為F,定點(diǎn),過點(diǎn)F且斜率不為零的直線l與橢圓交于A,B兩點(diǎn),以線段AP為直徑的圓與直線的另一個(gè)交點(diǎn)為Q,證明:直線BQ恒過一定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)F(1,0)為拋物線y2=2px(p>0)的焦點(diǎn),過點(diǎn)F的直線交拋物線于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)C在拋物線上,使得△ABC的重心G在x軸上.
(1)求p的值及拋物線的準(zhǔn)線方程 ;
(2)求證:直線OA與直線BC的傾斜角互補(bǔ);
(3)當(dāng)xA∈(1,2)時(shí),求△ABC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校辨論隊(duì)計(jì)劃在周六、周日各參加一場辨論賽,分別由正、副隊(duì)長負(fù)責(zé),已知該校辯論隊(duì)共有10位成員(包含正、副隊(duì)長),每場比賽除負(fù)責(zé)人外均另需3位隊(duì)員(同一隊(duì)員可同時(shí)參加兩天的比賽,正、副隊(duì)長只能參加一場比賽).假設(shè)正副隊(duì)長分別將各自比賽通知的信息獨(dú)立、隨機(jī)地發(fā)給辯論隊(duì)8名隊(duì)員中的3位,且所發(fā)信息都能收到.
(1)求辯論隊(duì)員甲收到隊(duì)長或副隊(duì)長所發(fā)比賽通知信息的概率;
(2)記辯論隊(duì)收到正副隊(duì)長所發(fā)比賽通知信息的隊(duì)員人數(shù)為隨機(jī)變量,求的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若給定橢圓和點(diǎn),則稱直線為橢圓C的“伴隨直線”.
(1)若在橢圓C上,判斷橢圓C與它的“伴隨直線”的位置關(guān)系(當(dāng)直線與橢圓的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為0個(gè)、1個(gè)、2個(gè)時(shí),分別稱直線與橢圓相離、相切、相交),并說明理由;
(2)命題:“若點(diǎn)在橢圓C的外部,則直線與橢圓C必相交.”寫出這個(gè)命題的逆命題,判斷此逆命題的真假,說明理由;
(3)若在橢圓C的內(nèi)部,過N點(diǎn)任意作一條直線,交橢圓C于A、B,交于M點(diǎn)(異于A、B),設(shè),問是否為定值?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在底面為矩形的四棱錐中,平面平面.
(1)證明:;
(2)若,,設(shè)為中點(diǎn),求直線與平面所成角的余弦值.
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