【題目】已知是數列
的前
項和,且滿足
,等差數列
的前
項和為
,且
,
.
(Ⅰ)求數列與
的通項公式;
(Ⅱ)若數列的通項公式為
,問是否存在互不相等的正整數
,
,
使得
,
,
成等差數列,且
,
,
成等比數列?若存在,求出
,
,
;若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見解析.
【解析】試題分析:(I)利用可求得數
為等比數列,公比為
,由此求得數列
的通項公式.利用基本元的思想將
轉化為
的方程組,解出
,由此求得數列
的通項公式.(II)由(I)求得數列
的表達式.先假設存在,利用
和
列方程組,求得
,化簡后得到
,這與
矛盾,故不存在這樣的數.
試題解析:
(Ⅰ)由
令
可知
,
當時,有
,兩式相減得
,
∴
,
∴數列是以3為首項,3為公比的等比數列,∴
.
設等差數列的公差為
,依題意得,
,解得
,
∴.
(Ⅱ)由(1)可知,假設存在互不相等的正整數
,
,
,使得
,
,
成等差數列,且
,
,
成等比數列.則
,即
由,
,
成等差數列,得
所以
.所以由
得
.即
,又
所以
, 即
,即
即
. 這與
矛盾,所以,不存在滿足條件的正整數
,
,
,使得
,
,
成等差數列,且
,
,
成等比數列.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
底面
,底面
是直角梯形,
.
(1)在上確定一點
,使得
平面
,并求
的值;
(2)在(1)條件下,求平面與平面
所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中央電視臺電視公開課《開講了》需要現(xiàn)場觀眾,先邀請甲、乙、丙、丁四所大學的40名學生參加,各大學邀請的學生如下表所示:
大學 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
人數 | 8 | 12 | 8 | 12 |
從這40名學生中按分層抽樣的方式抽取10名學生在第一排發(fā)言席就座.
(1)求各大學抽取的人數;
(2)從(1)中抽取的乙大學和丁大學的學生中隨機選出2名學生發(fā)言,求這2名學生來自同一所大學的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點是圓
上任意一點(
是圓心),點
與點
關于原點對稱.線段
的中垂線
分別與
交于
兩點.
(1)求點的軌跡
的方程;
(2)直線經過,與拋物線
交于
兩點,與
交于
兩點.當以
為直徑的圓經過
時,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,AA=4,點D是AB的中點
(1)求證:ACBC
;
(2)求證:AC//平面CDB
;
(3)求二面角B-DC-B1的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某省兩相近重要城市之間人員交流頻繁,為了緩解交通壓力,特修一條專用鐵路,用一列火車作為交通車,已知該車每次拖4節(jié)車廂,一日能來回16次,如果每次拖7節(jié)車廂,則每日能來回10次.
(1)若每日來回的次數是車頭每次拖掛車廂節(jié)數的一次函數,求此一次函數解析式:
(2)在(1)的條件下,每節(jié)車廂能載乘客110人.問這列火車每天來回多少次才能使運營人數最多?并求出每天最多運營人數。
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