已知函數(shù)f(x)=數(shù)學(xué)公式
(I)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與X軸平行,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若對(duì)一切正數(shù)x,都有f(x)≤-1恒成立,求a的取值集合.

(Ⅰ)∵f′(x)=-1,
∴曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線斜率為k=f′(1)=-1,
依題意-1=0,解得a=1,
∴f(x)=lnx-x,f′(x)=-1,
當(dāng)0<x<1時(shí),f′(x)>0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞增;當(dāng)x>1時(shí),f′(x)<0,函數(shù)f(x) 單調(diào)遞減;
所以函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,1),減區(qū)間為(1,+∞);
(Ⅱ)若a<0,因?yàn)榇藭r(shí)對(duì)一切x∈(0,1),都有>0,x-1<0,所以>x-1,與題意矛盾,
又a≠0,故a>0,由f′(x)=-1,令f′(x)=0,得x=
當(dāng)0<x<時(shí),f′(x)>0,函數(shù)f(x)單調(diào)遞增;當(dāng)x>時(shí),f′(x)<0,函數(shù)f(x) 單調(diào)遞減;
所以f(x)在x=處取得最大值-
故對(duì)?x∈R+,f(x)≤-1恒成立,當(dāng)且僅當(dāng)對(duì)?a∈R+,-≤-1恒成立.
=t,g(t)=tlnt-t,t>0.則g′(t)=lnt,
當(dāng)0<t<1時(shí),g′(t)<0,函數(shù)g(t)單調(diào)遞減;當(dāng)t>1時(shí),g′(t)>0,函數(shù)g(t)單調(diào)遞增;
所以g(t)在t=1處取得最小值-1,
因此,當(dāng)且僅當(dāng)=1,即a=1時(shí),-≤-1成立.
故a的取值集合為{1}.
分析:(I)求導(dǎo)數(shù)f′(x)=-1,據(jù)題意k=f′(1)=0,解得a值,再在定義域內(nèi)解不等式f′(x)>0,f′(x)<0即可;
(II)分a<0,a>0兩種情況討論:a<0時(shí)易判斷不成立;a>0時(shí),轉(zhuǎn)化為f(x)的最大值小于等于-1,構(gòu)造函數(shù)可判斷a的取值范圍;
點(diǎn)評(píng):本題考查利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性、曲線上某點(diǎn)切線方程,考查函數(shù)的最值求解,考查分類討論思想,考查函數(shù)恒成立問題的解決,轉(zhuǎn)化函數(shù)最值是解決恒成立問題的常用方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosφ+cosxsinφ(其中x∈R,0<φ<π).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(2x+
π
4
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
6
對(duì)稱,求φ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x,
(1)求x<0,時(shí)f(x)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)-a=o有解,求實(shí)數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aInx-ax,(a∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(文科可參考公式:(Inx)=
1
x

(2)若f′(2)=1,記函數(shù)g(x)=x3+x2[f(x)+
m
2
]
,若g(x)在區(qū)間(1,3)上總不單調(diào),求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線3x-y+2=0平行,若數(shù)列{
1
f(n)
}
的前n項(xiàng)和為Sn,則S2010的值為( 。
A、
2011
2012
B、
2010
2011
C、
2009
2010
D、
2008
2009

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(-1,1)上的奇函數(shù),且對(duì)于x∈(-1,1)恒有f’(x)<0成立,若f(-2a2+2)+f(a2+2a+1)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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