隨機抽取某班n個學生，得知其數(shù)學成績分別為a1，a2，…an，則右邊的程序框圖輸出的s表示樣本的數(shù)字特征是（　　）
分析：根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是計算依次輸入的n個數(shù)a1，a2，…，an的算術平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計中的定義，不難確定S的表達式及所表示的樣本的數(shù)字特征．
解答：解：分析程序中各變量、各語句的作用，根據(jù)流程圖所示的順序，可知：
該程序的作用是計算依次輸入的n個數(shù)a1，a2，…，an的算術平均數(shù)，
即S=
1
n
n
i=1
ai，
根據(jù)統(tǒng)計中的定義，樣本數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)所表示的樣本的數(shù)字特征為樣本平均數(shù)．
故選B
點評：本題以程序框圖為載體，考查樣本的數(shù)字特征．根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運行結果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：先分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中既要分析出計算的類型，又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)（如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理），從而建立數(shù)學模型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

為了調查高中學生是否喜歡數(shù)學與性別的關系，某班采取分層抽樣的方法從2011屆高一學生中隨機抽出20名學生進行調查，具體情況如下表所示．
男 女
喜歡數(shù)學 7 3
不喜歡數(shù)學 3 7
（Ⅰ）用獨立性檢驗的方法分析有多大的把握認為本班學生是否喜歡數(shù)學與性別有關？
（參考公式和數(shù)據(jù)：
（1）k2=
n(ad-bc)2
(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)
，
（2）①當k2≤2.706時，可認為兩個變量是沒有關聯(lián)的；②當k2＞2.706時，有90%的把握判定兩個變量有關聯(lián)；③當k2＞3.841時，有95%的把握判定兩個變量有關聯(lián)；④當k2＞6.635時，有99%的把握判定兩個變量有關聯(lián)．）
（Ⅱ）若按下面的方法從這個20個人中抽取1人來了解有關情況：將一個標有數(shù)字1，2，3，4，5，6的正六面體骰子連續(xù)投擲兩次，記朝上的兩個數(shù)字的乘積為被抽取人的序號，試求：
①抽到號碼是6的倍數(shù)的概率；
②抽到“無效序號（序號大于20）”的概率．

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隨機抽取某班n個學生，得知其數(shù)學成績分別為a1，a2，…an，且是這n個數(shù)據(jù)的平均數(shù)，則下圖所示的程序框圖輸出的s＝________，s表示的樣本的數(shù)字特征是________．

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

隨機抽取某班n個學生，得知其數(shù)學成績分別為a1，a2，…an，則右邊的程序框圖輸出的s表示樣本的數(shù)字特征是（　�。�

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A．中位數(shù)B．平均數(shù)C．方差D．標準差

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隨機抽取某班n個學生，得知其數(shù)學成績分別為a1，a2，…an，則右邊的程序框圖輸出的s表示樣本的數(shù)字特征是（ ）

A．中位數(shù)
B．平均數(shù)
C．方差
D．標準差

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