【題目】某中學(xué)從高三男生中隨機(jī)抽取名學(xué)生的身高,將數(shù)據(jù)整理,得到的頻率分布表如下所示

組號(hào)

分組

頻數(shù)

頻率

1

5

0.050

2

0.350

3

30

4

20

0.200

5

10

0.100

合計(jì)

1.00

(Ⅰ)求出頻率分布表中①和②位置上相應(yīng)的數(shù)據(jù),并完成下列頻率分布直方圖;

(Ⅱ)為了能對學(xué)生的體能做進(jìn)一步了解,該校決定在第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)行不同項(xiàng)目的體能測試,若在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生進(jìn)行引體向上測試,則第4組中至少有一名學(xué)生被抽中的概率.

【答案】(1)見解析;(2).

【解析】

根據(jù)表格中數(shù)據(jù),求出第1組第2組,第3組的頻數(shù),從而可得直方圖的縱坐標(biāo),進(jìn)而可得結(jié)果;Ⅱ利用分層抽樣,可得第3,4,5組分別抽取3人,2人,1,利用列舉法可得從6位同學(xué)中抽兩位同學(xué)的可能共有15,其中第4組的兩位同學(xué)至少有一位同學(xué)被選中的有9種,利用古典概型概率公式可得結(jié)果.

(Ⅰ)由題可知,第1組:,得

第2組的頻數(shù)為人,

第3組的頻數(shù)為.

即①處的數(shù)據(jù)為35,②處的數(shù)據(jù)為0.300.

(Ⅱ)因?yàn)榈?,4,5組共有60名學(xué)生,

所以利用分層抽樣,在60名學(xué)生中抽取6名學(xué)生,每組分別為:

第3組:人;

第4組:人;

第5組:人.

所以第3,4,5組分別抽取3人,2人,1人.

設(shè)第3組的3位同學(xué)為,,,第4組的2位同學(xué)為,,第5組的1位同學(xué)為,

則從6位同學(xué)中抽兩位同學(xué)的可能有,,,,,,,,,,,,,共15種;

其中第4組的兩位同學(xué)至少有一位同學(xué)被選中的有:,,,,,,,,共9種可能.

所以第4組的兩位同學(xué)至少有一位同學(xué)被選中的概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直三棱柱ABCA1B1C1中,DBC的中點(diǎn).

(1)求證:A1B∥平面ADC1;

(2)若ABAC,ABAC=1,AA1=2,求幾何體ABD-A1B1C1的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若方程 所表示的曲線為C,給出下列四個(gè)命題:

C為橢圓,則;

C為雙曲線,則;

曲線C不可能是圓;

,曲線C為橢圓,且焦點(diǎn)坐標(biāo)為;

,曲線C為雙曲線,且虛半軸長為

其中真命題的序號(hào)為____________.(把所有正確命題的序號(hào)都填在橫線上

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一輛賽車在一個(gè)周長為的封閉跑道上行駛,跑道由幾段直道和彎道組成,圖反映了賽車在“計(jì)時(shí)賽”整個(gè)第二圈的行駛速度與行駛路程之間的關(guān)系.

圖1

圖2

根據(jù)圖有以下四個(gè)說法:

在這第二圈的之間,賽車速度逐漸增加;

在整個(gè)跑道中,最長的直線路程不超過;

大約在這第二圈的之間,賽車開始了那段最長直線路程的行駛;

在圖的四條曲線(注:為初始記錄數(shù)據(jù)位置)中,曲線最能符合賽車的運(yùn)動(dòng)軌跡.

其中,所有正確說法的序號(hào)是(

A. ①②③ B. ②③ C. ①④ D. ③④

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:x、y、z是正實(shí)數(shù),且x+2y+3z=1,
(1)求 的最小值;
(2)求證:x2+y2+z2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某創(chuàng)業(yè)投資公司擬開發(fā)某種新能源產(chǎn)品,估計(jì)能獲得萬元到萬元的投資利益,現(xiàn)準(zhǔn)備制定一個(gè)對科研課題組的獎(jiǎng)勵(lì)方案:獎(jiǎng)金(單位:萬元)隨投資收益(單位:萬元)的增加而增加,且獎(jiǎng)金不超過萬元,同時(shí)獎(jiǎng)金不超過收益的

)請分析函數(shù)是否符合公司要求的獎(jiǎng)勵(lì)函數(shù)模型,并說明原因.

)若該公司采用函數(shù)模型作為獎(jiǎng)勵(lì)函數(shù)模型,試確定最小正整數(shù)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)是實(shí)數(shù)集R上的奇函數(shù),當(dāng)時(shí), .

(1)的值和函數(shù)的表達(dá)式;

(2)求證:方程在區(qū)間上有唯一解.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】[選修4-5:不等式選講]已知函數(shù)f(x)=|2x﹣a|+a.
(1)當(dāng)a=2時(shí),求不等式f(x)≤6的解集;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=|2x﹣1|,當(dāng)x∈R時(shí),f(x)+g(x)≥3,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=cos(2x)+sin2x.

(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;

(2)求函數(shù)f(x)的最大值,并寫出f(x)取最大值時(shí)x的取值;

(3)設(shè)A,B,CABC的三個(gè)內(nèi)角,若cosB,f ()=-,且C為銳角,求sinA.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案