如圖,在各棱長均為的三棱柱中,側(cè)面底面,.
(1)求側(cè)棱與平面所成角的正弦值的大;
(2)已知點滿足,在直線上是否存在點,使?若存在,請確定點的位置;若不存在,請說明理由.
(1)(2)存在點,使,其坐標(biāo)為,即恰好為點.
【解析】
試題分析:(1)∵側(cè)面底面,作于點,∴平面.
又,且各棱長都相等,∴,,. 2分
故以為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,則
,,,,
∴,,.……4分
設(shè)平面的法向量為,則
解得.由.
而側(cè)棱與平面所成角,即是向量與平面的法向量所成銳角的余角,
∴側(cè)棱與平面所成角的正弦值的大小為 6分
(2)∵,而
∴
又∵,∴點的坐標(biāo)為.
假設(shè)存在點符合題意,則點的坐標(biāo)可設(shè)為,∴.
∵,為平面的法向量,
∴由,得. 10分
又平面,故存在點,使,其坐標(biāo)為,
即恰好為點. 12分
考點:本題考查了空間中的線面關(guān)系
點評:運用向量在解決立體幾何問題主要集中在法向量的應(yīng)用上,它可以證明空間線面的位置關(guān)系、求解空間角、距離.同時運用空間向量解答立體幾何問題,淡化了傳統(tǒng)立體幾何中的“形”的推理方法,強化了代數(shù)運算,從而降低了思維難度
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
BD |
BA |
BC |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在各棱長均為2的三棱柱ABC-ABC中,側(cè)面AACC⊥底面ABC,
∠AAC=60°.(Ⅰ)求側(cè)棱AA與平面ABC所成角的正弦值的大;
(Ⅱ)已知點D滿足,在直線AA上是否存在點P,使DP∥平面ABC?若存在,請確定點P的位置;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期6月適應(yīng)性考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在各棱長均為的三棱柱中,側(cè)面底面,.
(1)求側(cè)棱與平面所成角的正弦值的大;
(2)已知點滿足,在直線上是否存在點,使?若存在,請確定點的位置;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年廣東省高二12月月考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
如圖,在各棱長均為2的三棱柱ABC-ABC中,側(cè)面AACC⊥底面ABC,∠AAC=60°.
(Ⅰ)求側(cè)棱AA與平面ABC所成角的正弦值的大小;
(Ⅱ)已知點D滿足,在直線AA上是否存在點P,使DP∥平面ABC?若存在,請確定點P的位置;若不存在,請說明理由.
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