為了預(yù)防流感,某學(xué)校對(duì)教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量毫克)與時(shí)間(小時(shí))成正比;藥物釋放完畢后,的函數(shù)關(guān)系式為為常數(shù)),如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

(1)求從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量(毫克)與時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)據(jù)測(cè)定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時(shí),學(xué)生方可進(jìn)教室.那從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時(shí)后,學(xué)生才能回到教室?
(I);(2)0.6小時(shí).

試題分析:(I)當(dāng)時(shí),可設(shè),把點(diǎn)代入直線方程求得,得到直線方程;當(dāng)時(shí),把點(diǎn)代入求得,曲線方程可得.最后綜合可得答案.
(II)根據(jù)題意可知,把(1)中求得的函數(shù)關(guān)系式,代入即可求得的范圍.
試題解析:(I)由題意和圖示,當(dāng)時(shí),可設(shè)為待定系數(shù)),由于點(diǎn)在直線上,;
同理,當(dāng)時(shí),可得,解得,
所以,從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量(毫克)與時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式:

(II)由題意可得,
即得,
解得:,
由題意至少需要經(jīng)過0.6小時(shí)后,學(xué)生才能回到教室.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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定義在上的單調(diào)函數(shù)滿足,且對(duì)任意都有
(1)求證:為奇函數(shù);
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)=,=,若曲線和曲線都過點(diǎn)P(0,2),且在點(diǎn)P處有相同的切線.
(Ⅰ)求,,,的值;
(Ⅱ)若時(shí),,求的取值范圍.

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為了降低能損耗,最近上海對(duì)新建住宅的屋頂和外墻都要求建造隔熱層.某幢建筑物要建造可使用20年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為6萬元.該建筑物每年的能消耗費(fèi)用C(單位:萬元)與隔熱層厚度x(單位:cm)滿足關(guān)系:C(x)=(0≤x≤10),若不建隔熱層,每年能消耗費(fèi)用為8萬元.設(shè)f(x)為隔熱層建造費(fèi)用與20年的能消耗費(fèi)用之和.
(1)求k的值及f(x)的表達(dá)式;
(2)隔熱層修建多厚時(shí),總費(fèi)用f(x)達(dá)到最小,并求最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù),,其中實(shí)數(shù)
(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)函數(shù)的圖象只有一個(gè)公共點(diǎn)且存在最小值時(shí),記的最小值為,求的值域;
(3)若在區(qū)間內(nèi)均為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下列各組函數(shù)中,是同一個(gè)函數(shù)的有       .(填寫序號(hào))
          ②
       ④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的零點(diǎn)所在的區(qū)間為( )
A.(1,2)B.(2,3)C.(3,4)D.(4,5)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的零點(diǎn)所在區(qū)間是(      )
A.(B.(C.(,1)D.(1,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

數(shù)列{}定義如下:=1,當(dāng)時(shí),,若,則的值等于(     )
A.7B.8C.9D.10

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