閱讀右面的程序框圖:
當(dāng)輸入的x的值為-2時(shí),輸出的y是
4
4
;
當(dāng)輸入的x的值為0時(shí),輸出的y是
-1
-1
分析:根據(jù)流程圖所示的順序,逐框分析程序中各變量、各語句的作用可知:該程序的作用是求分段函數(shù)的函數(shù)值.
解答:解:這是一個(gè)用條件分支結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的算法,
該程序框圖所表示的算法的作用是求分段函數(shù)y=
x-1,x>-1
x2,x≤-1
的函數(shù)值.
當(dāng)輸入的x的值為-2時(shí),滿足x≤-1,∴y=(-2)2=4.
當(dāng)輸入的x的值為0時(shí),輸出的y=0-1=-1.
故答案為:4,-1
點(diǎn)評(píng):根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀右面的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果為( 。
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A、
13
21
B、
21
13
C、
8
13
D、
13
8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6、閱讀右面的程序框圖,則輸出的k=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀右面的程序框圖,則輸出的k的值為
4
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀右面的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•天津模擬)閱讀右面的程序框圖,則輸出的S=
120
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