甲乙兩個(gè)班級(jí)均為40人,進(jìn)行一門考試后,按學(xué)生考試成績(jī)及格與不及格進(jìn)行統(tǒng)計(jì),甲班及格人數(shù)為36人,乙班及格人數(shù)為24人.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)的列聯(lián)表;(2)試判斷成績(jī)與班級(jí)是否有關(guān)?
參考公式:;
P(K2>k) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.84 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.83 |
(1)列聯(lián)表見(jiàn)解析;(2)成績(jī)與班級(jí)有關(guān).
【解析】
試題分析:(1)由題目中所給數(shù)據(jù)及列聯(lián)表概念可列出表格;(2)獨(dú)立性檢驗(yàn)需先求出,用查表比較與臨界值的大小,判斷出兩者在多大上可以認(rèn)為兩者相關(guān).
【解析】
(1)2×2列聯(lián)表如下:
| 不及格 | 及格 | 總計(jì) |
甲班 | 4 | 36 | 40 |
乙班 | 16 | 24 | 40 |
總計(jì) | 20 | 60 | 80 |
(2)
由,所以有99.5%的把握認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”.
考點(diǎn):1.列聯(lián)表;2.獨(dú)立性檢驗(yàn).
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設(shè)函數(shù)在內(nèi)有極值.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆遼寧省大連市五校高二下學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
雙曲線的漸近線與圓相切,則雙曲線離心率為( ).
A. B.2 C. D.3
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已知都是正實(shí)數(shù),且滿足,則的最小值為( )
A.12 B.10 C.8 D.6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆貴州省高二下學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知等差數(shù)列的前n項(xiàng)和為,滿足( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆貴州省高二下學(xué)期期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知F1、F2為橢圓的左右焦點(diǎn),過(guò)F1的直線交橢圓于A、B兩點(diǎn),若,則= _____________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆貴州省高二下學(xué)期期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有下列關(guān)系:①人的年齡與他(她)擁有的財(cái)富之間的關(guān)系;②曲線上的點(diǎn)與該點(diǎn)的坐標(biāo)之間的關(guān)系;③蘋果的產(chǎn)量與降水量之間的關(guān)系;④森林中的同一種樹木,其橫斷面直徑與高度之間的關(guān)系,其中有相關(guān)關(guān)系的是 ( )
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆蘇教版選修2-3高二數(shù)學(xué)雙基達(dá)標(biāo)模塊練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
有10件產(chǎn)品,其中3件是次品,從中任取兩件,若X表示取到次品的個(gè)數(shù),則E(X)等于________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆蘇教版選修2-3高二數(shù)學(xué)雙基達(dá)標(biāo)3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
某班班主任對(duì)全班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示.從表中數(shù)據(jù)分析,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度之間有關(guān)系的把握有________.
| 積極參加班級(jí)工作 | 不太主動(dòng)參加班級(jí)工作 | 合計(jì) |
學(xué)習(xí)積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學(xué)習(xí)積極性一般 | 6 | 19 | 25 |
合計(jì) | 24 | 26 | 50 |
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