【題目】已知函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若對(duì)任意的,使得有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若時(shí),關(guān)于的方程有四個(gè)不等式的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱,由三角函數(shù)的性質(zhì)可得,解方程即可;(2)原式可化為,求出的范圍,解不等式即可;(3)令,于的方程在上有兩個(gè)不等的實(shí)根,利用方程根的分布特點(diǎn)列不等式組求解.
試題解析:
(1)由題意: ,即,
兩邊平方,可得,所以.
(2)可化為,
當(dāng)時(shí),不適合;
當(dāng)時(shí)原式可化為,
因?yàn)?/span>,所以,
所以,即,解得.
(3)令,則關(guān)于的方程有四個(gè)不等的實(shí)數(shù)根等價(jià)于關(guān)于的方程在上有兩個(gè)不等的實(shí)根,
令,由根的分布的有關(guān)知識(shí),可得:
,解得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以一個(gè)等邊三角形的底邊所對(duì)應(yīng)的中線為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)一周所得的幾何體是( )
A.一個(gè)圓柱B.一個(gè)圓錐C.一個(gè)圓臺(tái)D.兩個(gè)圓錐
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【題目】(1)在邊長為1的正方形內(nèi)任取一點(diǎn),求事件“”的概率;(2)某班在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,老師讓全班56名同學(xué)每人隨機(jī)寫下一對(duì)都小于1的正實(shí)數(shù)、,統(tǒng)計(jì)出兩數(shù)能與1構(gòu)成銳角三角形的三邊長的數(shù)對(duì)共有12對(duì),請(qǐng)據(jù)此估計(jì)的近似值(精確到).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象如圖所示.
(1)試確定該函數(shù)的解析式;
(2)該函數(shù)的圖象可由的圖象經(jīng)過怎樣的平移和伸縮變換得到?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一條直線和三角形的兩邊同時(shí)垂直,則這條直線和三角形的第三邊的位置關(guān)系是( )
A.平行B.垂直C.相交不垂直D.不確定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,側(cè)棱,底面為直角梯形,其中,.
(1)求證:側(cè)面PAD⊥底面ABCD;
(2)求三棱錐的表面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查方式中合適的是( )
A.要了解一批節(jié)能燈的使用壽命,采用普查方式
B.調(diào)查你所在班級(jí)同學(xué)的身高,采用抽樣調(diào)查方式
C.調(diào)查沱江某段水域的水質(zhì)情況,采用抽樣調(diào)查方式
D.調(diào)查全市中學(xué)生每天的就寢時(shí)間,采用普查方式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且.
(1)若函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù),當(dāng)時(shí), 恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市四所中學(xué)報(bào)名參加某高校今年自主招生的學(xué)生人數(shù)如下表所示:
中學(xué) | ||||
人數(shù) |
為了了解參加考試的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,該高校采用分層抽樣的方法從報(bào)名參加考試的四所中學(xué)的學(xué)生當(dāng)中隨機(jī)抽取50名參加問卷調(diào)查.
(1)問四所中學(xué)各抽取多少名學(xué)生?
(2)在參加問卷調(diào)查的名學(xué)生中,從來自兩所中學(xué)的學(xué)生當(dāng)中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,用表示抽得中學(xué)的學(xué)生人數(shù),求的分布列,數(shù)學(xué)期望和方差.
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