已知函數(shù)
(1)當
時,討論函數(shù)
的單調(diào)性:
(2)若函數(shù)
的圖像上存在不同兩點
,設(shè)線段
的中點為
,使得
在點
處的切線
與直線
平行或重合,則說函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”,切線
叫做函數(shù)
的“中值平衡切線”。試判斷函數(shù)
是否是“中值平衡函數(shù)”?若是,判斷函數(shù)
的“中值平衡切線”的條數(shù);若不是,說明理由.
(1)函數(shù)
的遞增區(qū)間是
,遞減區(qū)間是
;(2)當
時,函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”且函數(shù)
的“中值平衡切線”有無數(shù)條,當
時,函數(shù)
不是“中值平衡函數(shù)”.
試題分析:(1)對
進行討論,求導(dǎo)數(shù),令導(dǎo)數(shù)大于0或小于0,求單調(diào)遞增或遞減區(qū)間;(2)先假設(shè)它是“中值平衡函數(shù)”,設(shè)出
兩點,討論
和
的情況,看是否符合題意.
試題解析:(1)
1分
當
即
時,
,函數(shù)
在定義域
上是增函數(shù); 2分
當
即
時,由
得到
或
, 4分
所以:當
時,函數(shù)
的遞增區(qū)間是
和
,遞減區(qū)間是
; 5分
當
即
時,由
得到:
,
所以:當
時,函數(shù)
的遞增區(qū)間是
,遞減區(qū)間是
; 7分
(2)若函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”,則存在
(
)使得
即
,
即
,(*) 4分
當
時,(*)對任意的
都成立,所以函數(shù)
是“中值平衡函數(shù)”,且函數(shù)
的“中值平衡切線”有無數(shù)條; 8分
當
時,設(shè)
,則方程
在區(qū)間
上有解, 10分
記函數(shù)
,則
, 12分
所以當
時,
,即方程
在區(qū)間
上無解,
即函數(shù)
不是“中值平衡函數(shù)”. 14分
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
(1)寫出
的奇偶性與單調(diào)性(不要求證明);
(2)若函數(shù)
的定義域為
,求滿足不等式
的實數(shù)
的取值集合;
(3)當
時,
的值恒為負,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,試判斷此函數(shù)
在
上的單調(diào)性,并求此函數(shù)
在
上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,
.
(I)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當
時,函數(shù)
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)正實數(shù)
滿足
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
定義在R上的函數(shù)
,
滿足
,
,若
且
,則
=____.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
下列函數(shù)在(0,+
)上是增函數(shù)的是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
函數(shù)f(x)=2x
2-mx+2當x∈[-2,+∞)時是增函數(shù),則m的取值范圍是( )
A.(-∞,+∞) | B.[8,+∞) | C.(-∞,-8] | D.(-∞,8] |
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
為常數(shù),設(shè)
為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)當
時,求
的最大值;
(2)若
在區(qū)間
上的最大值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
若
在區(qū)間
上是增函數(shù),則實數(shù)
的取值范圍是____________.
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