某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(稱為B類工人).現用分層抽樣方法(按A類,B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調查他們的生產能力(生產能力指一天加工的零件數).
(Ⅰ)A類工人中和B類工人各抽查多少工人?
(Ⅱ)從A類工人中抽查結果和從B類工人中的抽查結果分別如下表1和表2
表1:
生產能力分組 | |||||
人數 | 4 | 8 | 5 | 3 |
表2:
生產能力分組 | ||||
人數 | 6 | y | 36 | 18 |
(1) 先確定,再在答題紙上完成下列頻率分布直方圖。就生產能力而言,A類工人中個體間的差異程度與B類工人中個體間的差異程度哪個更小?(不用計算,可通過觀察直方圖直接回答結論)
(ii)分別估計類工人和類工人生產能力的平均數,并估計該工廠工人和生產能力的平均數(同一組中的數據用該區(qū)間的中點值作代表)。
科目:高中數學 來源: 題型:
生產能力分組 | [100,110] | [110,120] | [120,130] | [130,140] | [140,150] |
人數 | 4 | 8 | x | 5 | 3 |
生產能力分組 | [110,120] | [120,130] | [130,140] | [140,150] |
人數 | 6 | y | 36 | 18 |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
生產能力分組 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數 | 4 | 8 | x | 5 | 3 |
生產能力分組 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數 | 6 | y | 36 | 18 |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
生產能力分組 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數 | 4 | 8 | x | 5 | 3 |
生產能力分組 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數 | 6 | y | 36 | 18 |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
生產能力分組 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數 | 8 | x | 3 | 2 |
生產能力分組 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數 | 6 | y | 27 | 18 |
生產能力分組 | [110,130) | [130,150) | 合計 |
A類工人 | |||
B類工人 | |||
合計 |
n(ad-bc)2 |
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
P(K2≥k) | 0,05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 |
k | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com