下面的程序框圖中，若輸出的值為，則圖中應(yīng)填上的條件為（ ）

A． B． C． D．

 

B

【解析】

試題分析：本題循環(huán)結(jié)構(gòu)是當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)，根據(jù)所給數(shù)值判定是否滿足判斷框中的條件，然后執(zhí)行循環(huán)語句，一旦不滿足條件就退出循環(huán)，從而到結(jié)論

第一次循環(huán)：s=2,n=2;

第二次循環(huán)：s=6,n=3;

第三次循環(huán)：s=14,n=4;

第四次循環(huán)：s=30,n=5;

第五次循環(huán)：s=64,n=6;

第六次循環(huán)：s=128,n=7不滿足繼續(xù)循環(huán)的條件,故

考點：當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二10月月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本小題滿分12分）經(jīng)銷商經(jīng)銷某種農(nóng)產(chǎn)品，在一個銷售季度內(nèi)，每售出該產(chǎn)品獲利潤元，未售出的產(chǎn)品，每虧損元．根據(jù)歷史資料，得到銷售季度內(nèi)市場需求量的頻率分布直方圖，如圖所示．經(jīng)銷商為下一個銷售季度購進(jìn)了該農(nóng)產(chǎn)品．以 （單位：,）表示下一個銷售季度內(nèi)的市場需求量，（單位：元）表示下一個銷售季度內(nèi)經(jīng)銷該農(nóng)產(chǎn)品的利潤．

（1）將表示為的函數(shù)；

（2）根據(jù)直方圖估計利潤不少于元的概率．

 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本題滿分13分)二次函數(shù)的圖像頂點為，且圖象在軸上截得線段長為.

（1）求函數(shù)的解析式；

（2）令

①若函數(shù)在上是單調(diào)增函數(shù)，求實數(shù)的取值范圍；

②求函數(shù)在的最小值.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)全集是實數(shù)集，，，則圖中陰影部分所表示的集合是（ ）

A. B. C. D.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（10分）用輾轉(zhuǎn)相除法求459與357的最大公約數(shù)，并用更相減損術(shù)檢驗

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入的值為6,則輸出的值為 （ ）

A．105 B．16 C．15 D．1

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（12分）某校100位學(xué)生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖4所示,其中成績分組區(qū)間是:、、、、．

（Ⅰ）求圖中的值;

（Ⅱ）根據(jù)頻率分布直方圖,估計這100名學(xué)生語文成績的平均分;

（Ⅲ）若這100名學(xué)生的語文成績某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)（）與數(shù)學(xué)成績相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)（）之比如下表所示,求數(shù)學(xué)成績在之外的人數(shù)．

 

分?jǐn)?shù)段

 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上學(xué)期第一次月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

從932人中抽取一個樣本容量為100的樣本，采用系統(tǒng)抽樣的方法則必須從這932人中剔除（ ）人

A．32 B．24 C．16 D．48

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

函數(shù)的值域是（ ）

A． B． C． D．

 

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