已知函數(shù),其中常數(shù)a > 0.
(1) 當(dāng)a = 4時(shí),證明函數(shù)f(x)在上是減函數(shù);
(2) 求函數(shù)f(x)的最小值.
解:(1) 當(dāng)時(shí),,利用“定義法”證明。
(2)
解析試題分析:
思路分析:(1) 當(dāng)時(shí),,利用“定義法”證明。執(zhí)行“設(shè)、算、證、結(jié)”。
(2)應(yīng)用均值定理及“對(duì)號(hào)函數(shù)”的單調(diào)性,分,即和,即兩種情況討論得到:。
解:(1) 當(dāng)時(shí),,
任取0<x1<x2≤2,則f(x1)–f(x2)=
因?yàn)?<x1<x2≤2,所以f(x1)–f(x2)>0,即f(x1)>f(x2)
所以函數(shù)f(x)在上是減函數(shù);
(2),當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立,
當(dāng),即時(shí),的最小值為,
當(dāng),即時(shí),在上單調(diào)遞減,
所以當(dāng)時(shí),取得最小值為,
綜上所述:
考點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性,“對(duì)號(hào)函數(shù)的性質(zhì)”,均值定理的應(yīng)用。
點(diǎn)評(píng):中檔題,本題綜合性較強(qiáng),研究函數(shù)的單調(diào)性,可以利用導(dǎo)數(shù),也可以利用常見(jiàn)函數(shù)的單調(diào)性。應(yīng)用均值定理,要注意“一正,二定,三相等”。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),,的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/96/4/1dys93.png" style="vertical-align:middle;" />
(1)求的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)遞減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
有兩個(gè)投資項(xiàng)目、,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè),A項(xiàng)目的利潤(rùn)與投資成正比,其關(guān)系如圖甲,B項(xiàng)目的利潤(rùn)與投資的算術(shù)平方根成正比,其關(guān)系如圖乙.(注:利潤(rùn)與投資單位:萬(wàn)元)
(1)分別將A、B兩個(gè)投資項(xiàng)目的利潤(rùn)表示為投資x(萬(wàn)元)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)現(xiàn)將萬(wàn)元投資A項(xiàng)目, 10-x萬(wàn)元投資B項(xiàng)目.h(x)表示投資A項(xiàng)目所得利潤(rùn)與投資B項(xiàng)目所得利潤(rùn)之和.求h(x)的最大值,并指出x為何值時(shí),h(x)取得最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),其圖象為曲線,點(diǎn)為曲線上的動(dòng)點(diǎn),在點(diǎn)處作曲線的切線與曲線交于另一點(diǎn),在點(diǎn)處作曲線的切線.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)點(diǎn)時(shí),的方程為,求實(shí)數(shù)和的值;
(Ⅲ)設(shè)切線、的斜率分別為、,試問(wèn):是否存在常數(shù),使得?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/77/3/116xw2.png" style="vertical-align:middle;" />,
(1)求;
(2)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)滿足:①;②.
(1)求的解析式;
(2)若對(duì)任意的實(shí)數(shù)恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),且曲線斜率最小的切線與直線平行.求:(1)的值;(2)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
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