A. | ($\frac{1}{3}$,3) | B. | ($\frac{1}{3}$,$\frac{4}{3}$) | C. | (3,12) | D. | ($\frac{4}{3}$,12) |
分析 令x=-1,求出f(1),可得函數(shù)f(x)的周期為2,根據(jù)函數(shù)與方程之間的關(guān)系,轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)的交點問題,利用數(shù)形結(jié)合進行求解即可.
解答 解:∵f(x+2)=f(x)-f(1),
且f(x)是定義域為R的偶函數(shù),
令x=-1可得f(-1+2)=f(-1)-f(1),
又f(-1)=f(1),
∴f(1)=0 則有f(x+2)=f(x),
∴f(x)是最小正周期為2的偶函數(shù).
當x∈[2,3]時,f(x)=-(x-2)2+1,
若x∈[0,1],則x+2∈[2,3],
則f(x)=f(x+2)=-(x+2-2)2+1=-x2+1,
即f(x)=-x2+1,x∈[0,1],
若x∈[-1,0],則-x∈[0,1],
即f(-x)=-x2+1=f(x),
即f(x)=-x2+1,x∈[-1,0],
綜上f(x)=-x2+1,x∈[-1,1],
由函數(shù)y=f(x)-a(x-$\frac{11}{12}$)=0,
得函數(shù)f(x)=a(x-$\frac{11}{12}$),
設(shè)y=a(x-$\frac{11}{12}$),
作出函數(shù)f(x)和y=a(x-$\frac{11}{12}$)的圖象如圖,
要使函數(shù)y=f(x)-a(x-$\frac{11}{12}$)在(0,+∞)上恰有三個零點,
則a>0,
當x∈[1,2],則x-2∈[-1,0],
則f(x)=f(x-2)=-(x-2)2+1,x∈[1,2],
當x∈[3,4],則x-2∈[1,2],
則f(x)=f(x-2)=-(x-4)2+1,x∈[3,4],
由-(x-2)2+1=a(x-$\frac{11}{12}$)整理得x2+(a-4)x+3-$\frac{11}{12}$a=0,
由判別式△=(a-4)2-4(3-$\frac{11}{12}$a)=0,
整理得3a2-13a+12=0得a=3(由圖象知不合適)或a=$\frac{4}{3}$,
由-(x-4)2+1=a(x-$\frac{11}{12}$)整理得x2+(a-8)x+15-$\frac{11}{12}$a=0,
由判別式△=(a-8)2-4(15-$\frac{11}{12}$a)=0,
整理得3a2-37a+12=0得a=12(由圖象知不合適)或a=$\frac{1}{3}$,
綜上,要使函數(shù)y=f(x)-a(x-$\frac{11}{12}$)在(0,+∞)上恰有三個零點,
則$\frac{1}{3}$<a<$\frac{4}{3}$,
故選:B
點評 本題主要考查方程根的個數(shù)的判斷,利用函數(shù)與方程之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化為兩個函數(shù)的交點個數(shù)問題,利用數(shù)形結(jié)合以及分類討論是解決本題的關(guān)鍵.綜合性較強,運算量較大.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{8}{3}$ | B. | -1 | C. | 2 | D. | $\frac{10}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | C. | 1 | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 25 | C. | 120 | D. | 625 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C${\;}_{12}^{8}$ | B. | C${\;}_{12}^{8}$24 | C. | -C${\;}_{12}^{9}$ | D. | -C${\;}_{12}^{9}$23 |
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