將51轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制數(shù)得（　�。�
A、100111（2）
B、110011（2）
C、110110（2）
D、110101（2）
考點(diǎn)：進(jìn)位制,整除的定義
專題：計(jì)算題,算法和程序框圖
分析：利用“除k取余法”是將十進(jìn)制數(shù)除以2，然后將商繼續(xù)除以2，直到商為0，然后將依次所得的余數(shù)倒序排列即可得到答案．
解答： 解：51÷2=25…1
25÷2=12…1
12÷2=6…0
6÷2=3…0
3÷2=1…1
1÷2=0…1
故51（10）=110011（2）
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查十進(jìn)制與其它進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化，其中熟練掌握“除k取余法”的方法步驟是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若要做一個(gè)容積為324的方底（底為正方形）無蓋的水箱，則它的高為
 
時(shí)，材料最�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若命題p：函數(shù)y=lg（1-x）的值域?yàn)镽；命題q：函數(shù)y=2cosx是偶函數(shù)，且是R上的周期函數(shù)，則下列命題中為真命題的是（　�。�
A、p∧q
B、（￢p）∨（￢q）
C、（￢p）∧q
D、p∧（￢q）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列幾個(gè)說法：
①由樣本數(shù)據(jù)得到的線性回歸方程
y
=
b
x+
a
，則回歸直線必過樣本點(diǎn)的中心（
.
x
，
.
y
）；
②將一組數(shù)據(jù)都加上同一個(gè)常數(shù)后，平均數(shù)等于原平均數(shù)加上這個(gè)常數(shù)，方差不變；
③在回歸分析中當(dāng)相關(guān)指數(shù)R2=1時(shí)，表明變量x，y是確定關(guān)系．
其中正確命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、3B、2C、1D、0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z1=2-2i，z2在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在直線x=1上，且滿足z1•z2是實(shí)數(shù)，則z2等于（　　）
A、1-iB、1+i
C、+iD、-i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=cos2x+sinx+1的值域?yàn)椋ā　。?/div>
A、[0，2]
B、[2，
9
4
]
C、[0，
9
4
]
D、[0，
5
4
]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法一定正確的是（　　）
A、直角三角形繞其一邊旋轉(zhuǎn)形成圓錐
B、等邊三角形繞其一邊旋轉(zhuǎn)形成圓錐
C、平面截圓錐所得的圖形是圓
D、過圓錐頂點(diǎn)的截面圖形是等腰三角形

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出下列說法：
①在殘差圖中，殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi)，說明選用的模型比較合適；
②用相關(guān)指數(shù)可以刻畫回歸的效果，值越小說明模型的擬合效果越好；
③比較兩個(gè)模型的擬合效果，可以比較殘差平方和的大小，殘差平方和越小的模型擬合效果越好．
其中正確的是（　�。�
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市的教育研究機(jī)構(gòu)對(duì)全市高三學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測試，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績，得到如圖所示的成績頻率分布直方圖．
（1）估計(jì)全市學(xué)生綜合素質(zhì)成績的平均值；
（2）若評(píng)定成績不低于80分為優(yōu)秀，視頻率為概率，從全市學(xué)生中任取3名學(xué)生（看作有放回的抽樣），變量ξ表示3名學(xué)生中成績優(yōu)秀的人數(shù)，求變量ξ的分布列及期望E（ξ）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案