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根據國家質量監(jiān)督檢驗檢疫局發(fā)布的《車輛駕駛人員血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗》(GB19522—2004)中規(guī)定車輛駕駛人員血液酒精含量：“飲酒駕車非醉酒駕車”的臨界值為20 mg/100 mL；“醉酒駕車”的臨界值為80 mg/100 mL.某地區(qū)交通執(zhí)法部門統(tǒng)計了5月份的執(zhí)法記錄數據：

 

血液酒精含量

(單位：mg/100 mL)

0～20

20～40

40～60

60～80

80～100

人數

180

11

5

2

2

根據此數據，可估計該地區(qū)5月份“飲酒駕車非醉酒駕車”發(fā)生的頻率為________．

 

0.09

【解析】由統(tǒng)計表可知，“飲酒駕車非醉酒駕車”發(fā)生的頻數為11＋5＋2＝18，所以“飲酒駕車非醉酒駕車”發(fā)生的頻率為＝0.09

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥選修4－1第1課時練習卷（解析版） 題型：解答題

如圖，在△ABC中，DE∥BC，DE分別與AB、AC相交于點D、E，若AD＝4，DB＝2，求DE與BC的長度比．

 

 

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科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第十章第4課時練習卷（解析版） 題型：填空題

下面莖葉圖表示的是甲、乙兩人在5次綜合測評中的成績，其中一個數字被污損，則甲的平均成績超過乙的平均成績的概率為_________．

 

 

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科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第十章第3課時練習卷（解析版） 題型：解答題

為了比較兩種治療失眠癥的藥(分別稱為A藥，B藥)的療效，隨機地選取20位患者服用A藥，20位患者服用B藥，這40位患者在服用一段時間后，記錄他們日平均增加的睡眠時間(單位：h)．試驗的觀測結果如下：

服用A藥的20位患者日平均增加的睡眠時間：

0.6

1.2

2.7

1.5

2.8

1.8

2.2

2.3

3.2

3.5

2.5

2.6

1.2

2.7

1.5

2.9

3.0

3.1

2.3

2.4

服用B藥的20位患者日平均增加的睡眠時間：

3.2

1.7

1.9

0.8

0.9

2.4

1.2

2.6

1.3

1.4

1.6

0.5

1.8

0.6

2.1

1.1

2.5

1.2

2.7

0.5

(1) 分別計算兩組數據的平均數，從計算結果看，哪種藥的療效更好？

(2) 根據兩組數據完成下面莖葉圖，從莖葉圖看，哪種藥的療效更好？

A藥

 

B藥

 

0.

1.

2.

3.

 

 

 

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科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第十章第3課時練習卷（解析版） 題型：填空題

下圖是7位評委給某作品打出的分數的莖葉圖，那么這組數據的方差是________．

8

8

9

9

 

9

0

1

1

2

 

 

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科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第十章第3課時練習卷（解析版） 題型：填空題

某籃球運動員在7天中進行投籃訓練的時間(單位：min)用莖葉圖表示(如圖)，圖中左列表示訓練時間的十位數，右列表示訓練時間的個位數，則該運動員這7天的平均訓練時間為________min.

 

6

4

5

7

7

2

5

 

8

0

1

 

 

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科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第十章第2課時練習卷（解析版） 題型：填空題

某工廠甲、乙、丙三個車間生產了同一種產品，數量分別為120件，80件，60件．為了解它們的產品質量是否存在顯著差異，用分層抽樣方法抽取了一個容量為n的樣本進行調查，其中從丙車間的產品中抽取了3件，則n＝________．

 

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科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第十章第1課時練習卷（解析版） 題型：填空題

如圖，Ni表示第i個學生的學號，Gi表示第i個學生的成績，已知學號在1～10的學生的成績依次為401、392、385、359、372、327、354、361、345、337，則打印出的第5組數據是________.

 

 

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科目：高中數學 來源：2013-2014學年高考數學總復習考點引領+技巧點撥第十一章第5課時練習卷（解析版） 題型：解答題

某中學在高一開設了數學史等4門不同的選修課，每個學生必須選修，且只能從中選一門．該校高一的3名學生甲、乙、丙對這4門不同的選修課的興趣相同．

(1)求3個學生選擇了3門不同的選修課的概率；

(2)求恰有2門選修課這3個學生都沒有選擇的概率；

(3)設隨機變量X為甲、乙、丙這三個學生選修數學史這門課的人數，求X的分布列．

 

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