已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=2×3n+
2
3n-1
,m、n、p屬于自然數(shù),且m<n<p,問(wèn):數(shù)列{an}中是否存在三項(xiàng)am,an,ap,使數(shù)列am,an,ap為等差數(shù)列?如果存在,求出這三項(xiàng);如果不存在,說(shuō)明理由.
考點(diǎn):數(shù)列的應(yīng)用
專題:計(jì)算題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:若存在三項(xiàng)am,an,ap,使數(shù)列am,an,ap是等差數(shù)列,則2an=am+ap,代入化簡(jiǎn)可得2×3n-3m-3p=
1
3m-1
+
1
3p-1
+
1
3n-1
,根據(jù)左邊是整數(shù),右邊是分?jǐn)?shù),即可得出結(jié)論.
解答: 解:若存在三項(xiàng)am,an,ap,使數(shù)列am,an,ap是等差數(shù)列,則2an=am+ap,
所以2(2×3n+
2
3n-1
)=2×3m+
2
3m-1
+2×3p+
2
3p-1

化簡(jiǎn)得2×3n-3m-3p=
1
3m-1
+
1
3p-1
+
1
3n-1
,
因?yàn)樽筮吺钦麛?shù),右邊是分?jǐn)?shù),
故數(shù)列{an}中不存在三項(xiàng)am,an,ap,使數(shù)列am,an,ap是等差數(shù)列.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是數(shù)列與不等式的綜合問(wèn)題.在解答的過(guò)程當(dāng)中充分體現(xiàn)了數(shù)列與函數(shù)的思想、數(shù)學(xué)歸難的思想以及問(wèn)題轉(zhuǎn)化的思想.值得同學(xué)們體會(huì)和反思.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
=(t,-2),
b
=(t-3,t+3).
(1)設(shè)f(t)=
a
b
,求f(t)的最值;
(2)若
a
b
的夾角為鈍角,求t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某超市在節(jié)日期間進(jìn)行有獎(jiǎng)促銷(xiāo),凡在該超市購(gòu)物滿400元的顧客,將獲得一次摸獎(jiǎng)機(jī)會(huì),規(guī)則如下:獎(jiǎng)盒中放有除顏色外完全相同的1個(gè)紅球,1個(gè)黃球,1個(gè)白球和1個(gè)黑球.顧客不放回的每次摸出1個(gè)球,若摸到黑球則停止摸獎(jiǎng),否則就繼續(xù)摸球.規(guī)定摸到紅球獎(jiǎng)勵(lì)20元,摸到白球或黃球獎(jiǎng)勵(lì)10元,摸到黑球不獎(jiǎng)勵(lì).
(1)求1名顧客摸球2次停止摸獎(jiǎng)的概率;
(2)記X為1名顧客摸獎(jiǎng)獲得的獎(jiǎng)金數(shù)額,求隨機(jī)變量X的分布律和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)實(shí)數(shù)a、b使方程x4+ax3+bx2+ax+1=0,求a2+b2的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinα=
5
13
,且α∈(
π
2
,π),求cos2α及sin
α
2
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
1
3
-x-
1
3
5
,g(x)=
x
1
3
+x-
1
3
5

(1)證明:f(x)為奇函數(shù),并求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)分別計(jì)算f(4)-5f(2)g(2)和f(9)-5f(3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,cos2
A
2
=
b+c
2c
=
9
10
,c=5,求△ABC的外接圓半徑的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=ex+x-a(a∈R,e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)≥0恒成立,求a的取值范圍;
(Ⅱ)函數(shù)g(x)=
f(x)
,若曲線y=cos2x上 存在點(diǎn)(x0,y0),使得g(g(y0))=y0,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
x(8-3x)
的最大值為
 

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