已知是實(shí)數(shù)，則函數(shù)的圖象可能是（  ）

B

解析試題分析：函數(shù)圖像均沿軸，向上平移理1個(gè)單位.三角函數(shù)的周期為.觀察選項(xiàng)，振幅大于1的有B,D，振幅小于1的有A,C，當(dāng)振幅大于1時(shí)，∵，D不符合要求，它的振幅大于1，但周期反而大于了；
對(duì)于選項(xiàng)B，振幅大于1，周期小于2π，符合要求；
對(duì)于A,應(yīng)該，但此圖周期看是恰為，不可能；
對(duì)于C，時(shí)，應(yīng)有，圖像不滿足此要求，故選B.
考點(diǎn)：三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知的圖像與的圖像的兩個(gè)相鄰交點(diǎn)間的距離為，要得到的圖像，只須把的圖像  (   )

A．向左平移個(gè)單位 B．向右平移個(gè)單位
C．向左平移個(gè)單位 D．向右平移個(gè)單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知，則（   ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)，的圖像如圖所示，則函數(shù)，的圖像縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的，再向左平移個(gè)單位后，得到y(tǒng)＝g（x）的圖像，則函數(shù)在（0，）上（   ）

A．是減函數(shù) B．是增函數(shù) C．先增后減函數(shù)  D．先減后增函數(shù) 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

為了得到函數(shù)的圖像，只需將函數(shù)圖像上所有的點(diǎn)（  ）

A．向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度 B．向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度 
C．向左平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度 D．向右平行移動(dòng)個(gè)單位長(zhǎng)度 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

將函數(shù)的圖像向左平移個(gè)單位，若所得圖像與原圖像重合，則的值不可能為（  ）

A．4B．6C．8D．12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知，則的值是

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

代數(shù)式的值為（  ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的部分圖像如圖所示，則將的圖象向右平移個(gè)單位后，得到的圖像解析式為     (        )．

A．B．
C．D．

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