下面幾種推理過程是演繹推理的是(  )
A、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
B、由平面三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
C、三角形內(nèi)角和是180°,四邊形內(nèi)角和是360°,五邊形內(nèi)角和是540°,由此得凸多邊形內(nèi)角和是(n-2)•180°
D、在數(shù)列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an-1
)(n≥2)
,由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式
分析:本題考查的是演繹推理的定義,判斷一個(gè)推理過程是否是演繹推理關(guān)鍵是看他是否符合演繹推理的定義,能否從推理過程中找出“三段論”的三個(gè)組成部分.
解答:解:A為演繹推理,
在推理過程“兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),
如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,
則∠A+∠B=180°”中
兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),是大前提
如果∠A和∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,是小前提
則∠A+∠B=180°為結(jié)論.
B是類比推理
C、D為歸納推理
故選A
點(diǎn)評(píng):判斷一個(gè)推理過程是否是歸納推理關(guān)鍵是看他是否符合歸納推理的定義,即是否是由特殊到一般的推理過程.
判斷一個(gè)推理過程是否是類比推理關(guān)鍵是看他是否符合類比推理的定義,即是否是由特殊到與它類似的另一個(gè)特殊的推理過程.
判斷一個(gè)推理過程是否是演繹推理關(guān)鍵是看他是否符合演繹推理的定義,能否從推理過程中找出“三段論”的三個(gè)組成部分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。
A、某校高三1班有55人,2班有54人,3班有52人,由此得高三所有班人數(shù)超過50人
B、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
C、由平面三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an-1
)(n≥2)
,由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面幾種推理過程是演繹推理的是(  )
A、兩條直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角,則∠A+∠B=180°
B、某校高二(1)班有55人,高二(2)班有52人,由此得高二所有班人數(shù)超過50人
C、由平面三角形的性質(zhì),推出空間四邊形的性質(zhì)
D、在數(shù)列{an}中,a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an-1
)(n≥2)
,通過計(jì)算a2,a3,a4由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下面幾種推理過程是演繹推理的是( 。
A.在數(shù)列{an}中a1=1,an=
1
2
(an-1+
1
an-1
)(n≥2)
,由此得出{an}的通項(xiàng)公式.
B.大足中學(xué)高一一班有63人,二班65人,三班62人,由此得高一所有班人數(shù)都超過60人.
C.兩條直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,如果∠A與∠B是兩條平行直線的內(nèi)錯(cuò)角,則∠A=∠B.
D.由平面內(nèi)正三角形的性質(zhì),推知空間正四面體的性質(zhì).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶市大足中學(xué)高二(下)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

下面幾種推理過程是演繹推理的是( )
A.在數(shù)列{an}中,由此得出{an}的通項(xiàng)公式.
B.大足中學(xué)高一一班有63人,二班65人,三班62人,由此得高一所有班人數(shù)都超過60人.
C.兩條直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,如果∠A與∠B是兩條平行直線的內(nèi)錯(cuò)角,則∠A=∠B.
D.由平面內(nèi)正三角形的性質(zhì),推知空間正四面體的性質(zhì).

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