在有限數(shù)列{an}中,Sn是{an}的前n項(xiàng)和,我們把
S1+S2+S3+…+Sn
n
稱為數(shù)列{an}的“均和”.現(xiàn)有一個(gè)共2010項(xiàng)的數(shù)列{an}:a1,a2,a3,…,a2009,a2010若其“均和”為2011,則有2011項(xiàng)的數(shù)列1,a1,a2,a3,…,a2009,a2010的“均和”為
 
考點(diǎn):數(shù)列的求和
專題:新定義
分析:首先根據(jù)定義得出S1+S2+…+S2010=2010×2011,然后根據(jù)S1=a1,S2=a1+a2,…S2010=a1+a2+a3+…a2010,再由均和得定義可求出結(jié)果.
解答: 解:由題意得,
S1+S2+S3+…+S1020
2010
=2011,則S1+S2+…+S2010=2010×2011,
其中S1=a1,S2=a1+a2,…S2010=a1+a2+a3+…a2010
設(shè)數(shù)列1,a1,a2,a3,…,a2009,a2010的“均和”為S,
則S=[1+(1+a1)+(1+a1+a2)+…+(1+a1+…+a2009)+(1+a1+…+a2010)]÷2011
=[1+( 1+S1)+(1+S2)+…+(1+S2009)+(1+S2010)]÷2011
=[2011×1+(S1+S2+…+S2010)]÷2011
=[2011+2010×2011]÷2011=1+2010=2011,
故答案為:2011.
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)列的求和,解題的關(guān)鍵是正確理解新定義得到:S1+S2+…+S2010=2010×2011,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正項(xiàng)等差數(shù)列{an}中,已知a1+a2+a3=15,且a1+2,a2+5,a3+13構(gòu)成等比數(shù)列{bn}的前三項(xiàng).
(Ⅰ)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)求數(shù)列{an•bn}的前n項(xiàng)和Tn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班對(duì)期中考試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),全班共有5人獲獎(jiǎng),其中有2個(gè)來(lái)自A學(xué)習(xí)小組,2人來(lái)自B學(xué)習(xí)小組,1人來(lái)自C學(xué)習(xí)小組,現(xiàn)讓這5人排成一排合影,要求同學(xué)習(xí)小組的同學(xué)不能相鄰,那么不同的排法共有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

橢圓
x=5cosθ
y=4sinθ
(θ為參數(shù))的離心率為(  )
A、
4
5
B、
3
4
C、
3
5
D、
9
25

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}滿足:a1=1,an=a1+
1
2
a2+
1
3
a3+…+
1
n-1
an-1
(n≥2,n∈N),若an=2009,則n=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)點(diǎn)P(3,4)的動(dòng)直線l與x,y軸的交點(diǎn)分別為A,B,過(guò)A,B分別作x,y軸的垂線,則兩垂線交點(diǎn)M的軌跡方程為:
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式組
x≥0
y≥0
2x+3y≤6
3x+2y≤6
的所有點(diǎn)中,使目標(biāo)函數(shù)z=x-y取得最大值點(diǎn)的坐標(biāo)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線
x2
9
-
y2
4
=1
的漸近線方程是(  )
A、y=±
3
2
x
B、y=±
2
3
x
C、y=±
9
4
x
D、y=±
4
9
x

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓M的圓心在直線y=-2x上,且與直線x+y=1相切于點(diǎn)A(2,-1),
(1)試求圓M的方程;
(2)過(guò)原點(diǎn)的直線l與圓M相交于B,C兩點(diǎn),且|BC|=2,求直線l的方程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案