【題目】已知橢圓的下頂點為,右頂點為,離心率,拋物線的焦點為,是拋物線上一點,拋物線在點處的切線為,且.

(1)求直線的方程;

(2)若與橢圓相交于,兩點,且,求的方程.

【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)

【解析】【試題分析】(1)利用題目所給離心率的值求出直線的斜率,即直線的斜率。利用導(dǎo)數(shù)求得切點坐標并求出切線方程.(2)聯(lián)立直線方程和橢圓方程,寫出韋達定理,利用三角形的面積列方程求得的值,進而求得橢圓的方程.

【試題解析】

(Ⅰ)因為, 所以, 所以

又因為所以的斜率為

設(shè),過點相切的直線,由,解得

所以, 所以直線的方程為

(Ⅱ)設(shè),由

,

,即,

所以,

【法一】中,令,軸于,

又拋物線焦點所以

所以,解得,

所以橢圓的方程

【法二】

拋物線焦點,則

所以,解得

所以橢圓的方程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某市31日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖.空氣質(zhì)量指數(shù)小于100表示空氣質(zhì)量優(yōu)良,空氣質(zhì)量指數(shù)大于200表示空氣重度污染.某人隨機選擇31日至313日中的某一天到達該市,并停留2天.

Ⅰ)求31日到14日空氣質(zhì)量指數(shù)的中位數(shù);

Ⅱ)求此人到達當(dāng)日空氣重度污染的概率;

Ⅲ)由圖判斷從哪天開始連續(xù)三天的空氣質(zhì)量指數(shù)方差最大?(結(jié)論不要求證明)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解戶籍性別對生育二胎選擇傾向的影響,某地從育齡人群中隨機抽取了容量為100的調(diào)查樣本,其中城鎮(zhèn)戶籍與農(nóng)民戶籍各50人;男性60人,女性40人,繪制不同群體中傾向選擇生育二胎與傾向選擇不生育二胎的人數(shù)比例圖(如圖所示),其中陰影部分表示傾向選擇生育二胎的對應(yīng)比例,則下列敘述中錯誤的是( )

A. 是否傾向選擇生育二胎與戶籍有關(guān)

B. 是否傾向選擇生育二胎與性別無關(guān)

C. 傾向選擇生育二胎的人員中,男性人數(shù)與女性人數(shù)相同

D. 傾向選擇生育二的人員中,農(nóng)村戶籍人數(shù)少于城鎮(zhèn)戶籍人數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校高一200名學(xué)生的期中考試語文成績服從正態(tài)分布,數(shù)學(xué)成績的頻數(shù)分布直方圖如下

(1)計算這次考試的數(shù)學(xué)平均分,并比較語文和數(shù)學(xué)哪科的平均分較高(假設(shè)數(shù)學(xué)成績在頻率分布直方圖中各段是均勻分布的);

(2)如果成績大于85分的學(xué)生為優(yōu)秀,這200名學(xué)生中本次考試語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀的人數(shù)大約各多少人?

(3)如果語文和數(shù)學(xué)兩科都優(yōu)秀的共有4人,從(2)中的這些同學(xué)中隨機抽取3人,設(shè)三人中兩科都優(yōu)秀的有的分布列和數(shù)學(xué)期望.

(附參考公式)若,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)在點處的切線是.

(1)求函數(shù)的極值;

(2)當(dāng)恒成立時,求實數(shù)的取值范圍(為自然對數(shù)的底數(shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) .

(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

(2)討論函數(shù)零點的個數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).(為自然對數(shù)的底數(shù))

(1)設(shè);

①若函數(shù)處的切線過點,求的值;

②當(dāng)時,若函數(shù)上沒有零點,求的取值范圍.

(2)設(shè)函數(shù),且,求證:當(dāng)時,.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標系中,已知橢圓)的左焦點為,離心率為,過點且垂直于長軸的弦長為

(1)求橢圓的標準方程;

(2)設(shè)點分別是橢圓的左、右頂點,若過點的直線與橢圓相交于不同兩點、

①求證:;

②求面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

函數(shù)的圖象與的圖象無公共點,求實數(shù)的取值范圍;

是否存在實數(shù),使得對任意的,都有函數(shù)的圖象在的圖象的下方?若存在,請求出整數(shù)的最大值;若不存在,請說理由.

(參考數(shù)據(jù):,,).

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