【題目】已知函數(shù), .
()求的單調(diào)區(qū)間.
()證明:當(dāng)時(shí),方程在區(qū)間上只有一個(gè)零點(diǎn).
()設(shè),其中若恒成立,求的取值范圍.
【答案】()的單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為.()見解析;().
【解析】試題分析:()求導(dǎo)得,可得的單調(diào)區(qū)間.
()設(shè), ,由()可知在,上單調(diào)遞增,且, ,可得證.
()恒成立即函數(shù)的最小值為 ,利用導(dǎo)數(shù)可求得,
整理可得,解得.
試題解析:()由已知,
令,
則,令,
則,
故的單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為.
()設(shè), ,
則,
由()可知在,上單調(diào)遞增,
且, ,
∴在上只有個(gè)零點(diǎn),
故當(dāng),方程在區(qū)間上只有一個(gè)零點(diǎn).
(), , 的定義域是,
,
令,
則,
由()得,在區(qū)間上只有一個(gè)零點(diǎn),
且是增函數(shù),不妨設(shè)的零點(diǎn)是,
則當(dāng)時(shí), ,
即, 單調(diào)遞減.
當(dāng)時(shí), ,
即, 單調(diào)遞增,
∴函數(shù)的最小值為 ,
由,得,
故,
根據(jù)題意,
即,解得,
故實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù), .
(1)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí), 恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為保護(hù)河上古橋OA,規(guī)劃建一座新橋BC,同時(shí)設(shè)立一個(gè)圓形保護(hù)區(qū).規(guī)劃要求:新橋BC與河岸AB垂直;保護(hù)區(qū)的邊界為圓心M在線段OA上并與BC相切的圓,且古橋兩端O和A到該圓上任意一點(diǎn)的距離均不少于80 m.經(jīng)測(cè)量,點(diǎn)A位于點(diǎn)O正北方向60 m處,點(diǎn)C位于點(diǎn)O正東方向170 m處(OC為河岸),tan∠BCO=.
(1)求新橋BC的長;
(2)當(dāng)OM多長時(shí),圓形保護(hù)區(qū)的面積最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C1:y=cosx,C2:y=sin(2x+),則下面結(jié)論正確的是( )
A. 把C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向右平移個(gè)單位長度,得到曲線C2
B. 把C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長度,得到曲線C2
C. 把C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向右平移個(gè)單位長度,得到曲線C2
D. 把C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長度,得到曲線C2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017·貴州適應(yīng)性考試)如圖,在正方體ABCDA1B1C1D1中,點(diǎn)P是線段A1C1上的動(dòng)點(diǎn),則三棱錐PBCD 的俯視圖與正視圖面積之比的最大值為( )
A. 1 B.
C. D. 2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017·江蘇高考)如圖,在三棱錐ABCD中,AB⊥AD,BC⊥BD,平面ABD⊥平面BCD,點(diǎn)E,F(E與A,D不重合)分別在棱AD,BD上,且EF⊥AD.
求證:(1)EF∥平面ABC;
(2)AD⊥AC.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線上一點(diǎn)到其焦點(diǎn)的距離為4,橢圓 的離心率,且過拋物線的焦點(diǎn).
(1)求拋物線和橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點(diǎn)的直線交拋物線于兩不同點(diǎn),交軸于點(diǎn),已知, ,求證: 為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列各項(xiàng)均為正數(shù), , ,且對(duì)任意恒成立,記的前項(xiàng)和為.
(1)若,求的值;
(2)證明:對(duì)任意正實(shí)數(shù), 成等比數(shù)列;
(3)是否存在正實(shí)數(shù),使得數(shù)列為等比數(shù)列.若存在,求出此時(shí)和的表達(dá)式;若不存在,說明理由.
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