A. | z沒有最大值,有最小值為-2 | B. | z的最大值為-$\frac{16}{5}$,沒有最小值 | ||
C. | z的最大值為-2,沒有最小值 | D. | z的最大值為$-\frac{16}{5}$,最小值為-2 |
分析 作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,結合數形結合即可得到結論.
解答 解:作出不等式組對應的平面區(qū)域如圖:
由z=3x-y得y=3x-z,
平移直線y=3x-z由圖象可知當直線y=3x-z經過點A時,直線y=3x-z的截距最大,
此時z最。
由$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{2x-y+2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=2}\end{array}\right.$,
即A(0,2),
此時z=0-2=-2,無最小值
故選:C.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應用,利用z的幾何意義,利用數形結合是解決本題的關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,-1) | B. | [0,1) | C. | (1,+∞) | D. | [0,+∞) |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 若α⊥γ,α⊥β,則γ∥β | B. | 若m∥n,m?α,n?β,則α∥β | ||
C. | 若α⊥β,m⊥β,則m∥α | D. | 若m∥n,m⊥α,n⊥β,則α∥β |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$ | B. | 3 | C. | $\sqrt{2}$ | D. | 2 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com