已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x+y-3≥0
x-y+1≥0
x≤2

(1)若z=
y
x
,求z的最大值和最小值;
(2)若z=x2+y2,求z的最大值和最小值.
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專(zhuān)題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用數(shù)形結(jié)合即可的得到結(jié)論.
(2)z的幾何意義為到原點(diǎn)的距離的平方,利用數(shù)形結(jié)合即可.
解答: 解:(1)作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
則z的幾何意義是P(x,y)與原點(diǎn)連線的斜率,
x=2
x+y-3=0
,解得
x=2
y=1
,即A(2,1),
x=2
x-y+1=0
,解得
x=2
y=3
,即C(2,3),
x+y-3=0
x-y+1=0
,解得
x=1
y=2
,即B(1,2),
由圖象知OB的斜率最大為
2
1
=2
,OA的斜率最小為
1
2
,
故z的最大值是2,最小值是
1
2

(2)z的幾何意義為到原點(diǎn)的距離的平方,
由圖象知,OC的距離最大,此時(shí)z=x2+y2=22+32=4+9=13,
原點(diǎn)到直線x+y-3=0的距離最小,d=
|-3|
2
=
3
2

此時(shí)z=d2=
9
2
,
故z最大值是13,最小值是
9
2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用z的幾何意義,通過(guò)數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在任意四邊形ABCD中,E,F(xiàn)分別是AD,BC的中點(diǎn).求證:
AB
+
DC
=2
EF

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=2sinωx(ω>0)在[-
π
6
,
π
4
]上遞增,則ω的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義:若函數(shù)f(x)為定義域D上的單調(diào)函數(shù),且存在區(qū)間(m,n)⊆D(m<n),使得當(dāng)x∈(m,n)時(shí),f(x)的取值范圍恰為(m,n),則稱函數(shù)f(x)是D上的“正函數(shù)”. 已知函數(shù)f (x)=ax(a>1)為R上的“正函數(shù)”,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=sin(ωx+
π
4
)(ω>0)的圖象的相鄰兩條對(duì)稱軸之間的距離等于
π
3
,若存在最小正數(shù)m,使得函數(shù)f(x)的圖象向左平移m個(gè)單位后所對(duì)應(yīng)的函數(shù)是偶函數(shù),則該偶函數(shù)在[0,π]上的單調(diào)增區(qū)間為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=loga(x+3)-1(a>0且a≠1)的圖象恒過(guò)定點(diǎn)A,若點(diǎn)A在直線mx+ny+1=0上,其中mn>0,則
1
m
+
1
n
的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)Sn,Tn分別是等差數(shù)列{an},{bn}的前n項(xiàng)和,若
Sn
Tn
=
n
2n+1
(n∈N*),則
a5
b6
=( 。
A、
5
13
B、
9
19
C、
11
23
D、
9
23

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)點(diǎn)P(-2,4)作圓(x-2)2+(y-1)2=25的切線l,若l與l1:ax+3y+2a=0平行,則l1與l之間的距離為( 。
A、
28
5
B、
12
5
C、
2
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=xsin(x2)的圖象大致為(  )
A、
B、
C、
D、

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