已知定義在區(qū)間數(shù)學(xué)公式上的函數(shù)y=f(x)圖象關(guān)于直線數(shù)學(xué)公式對(duì)稱,當(dāng)數(shù)學(xué)公式時(shí),f(x)=-sinx.
(1)作出y=f(x)的圖象;
(2)求y=f(x)的解析式;
(3)當(dāng)a∈[-1,1]時(shí),討論關(guān)于x的方程f(x)=a的解的個(gè)數(shù).

解:(1)、y=f(x)的圖象如圖所示.

(2)、任取,則,因?yàn)楹瘮?shù)y=f(x)圖象關(guān)于直線對(duì)稱,
,
又當(dāng),

(3)、由(1)可知:
當(dāng)a=,方程3解.
當(dāng)時(shí),方程4解.
當(dāng)或a=-1}時(shí),方程2解
分析:(1)、先根據(jù)當(dāng) 時(shí),f(x)=-sinx畫(huà)出在上的圖象;再根據(jù)圖象關(guān)于直線 對(duì)稱把另一部分添上即可;
(2)先根據(jù),得,再結(jié)合當(dāng)時(shí),f(x)=-sinx即可求出y=f(x)的解析式;
(3)結(jié)合圖象可得:關(guān)于x的方程f(x)=a有解可以分為四個(gè)根,三個(gè)根,兩個(gè)根三種情況.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查分段函數(shù)的解析式求法及其圖象的作法以及分類討論思想的運(yùn)用.解決第二問(wèn)的關(guān)鍵在于根據(jù)x∈[-π,]得到 -x∈[].
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+
2
x
+alnx(x>0)

(Ⅰ) 若f(x)在[1,+∞)上單調(diào)遞增,求a的取值范圍;
(Ⅱ)若定義在區(qū)間D上的函數(shù)y=f(x)對(duì)于區(qū)間D上的任意兩個(gè)值x1、x2總有以下不等式
1
2
[f(x1)+f(x2)]≥f(
x1+x2
2
)
成立,則稱函數(shù)y=f(x)為區(qū)間D上的“凹函 數(shù)”.試證當(dāng)a≤0時(shí),f(x)為“凹函數(shù)”.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在D上的函數(shù)f(x),如果滿足:對(duì)任意x∈D,存在常數(shù)M≥0,都有|f(x)|≤M 成立,則稱f(x)是D上的有界函數(shù),其中M稱為函f(x)的一個(gè)上界.
已知函數(shù)f(x)=1+a(
1
2
)
x
+(
1
4
)
x
,g(x)=log
1
2
1-ax
x-1

(1)若函數(shù)g(x)為奇函數(shù),求實(shí)數(shù)a的值;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)g(x),在區(qū)間[
5
3
,3]上的所有上界構(gòu)成的集合;
(3)若函數(shù)g(x)在[0,+∞)上是以3為上界的有界函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大課標(biāo)高一版(必修3) 2009-2010學(xué)年 第32期 總188期 北師大課標(biāo)版 題型:013

下列算法:

①求和:1+2+3+…+1000;

②已知兩個(gè)數(shù)求它們的商;

③已知函數(shù)定義在區(qū)間上,將區(qū)間十等分求端點(diǎn)及各分點(diǎn)處的函數(shù)值;

④已知三角形的一邊長(zhǎng)及此邊上的高,求其面積.其中可能要用到循環(huán)結(jié)構(gòu)的是

[  ]
A.

①②

B.

①③

C.

①④

D.

③④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:大連二十三中學(xué)2011學(xué)年度高二年級(jí)期末測(cè)試試卷數(shù)學(xué)(理) 題型:選擇題

已知定義在R上的奇函數(shù),滿足,且在區(qū)間[0,2]上是增函

數(shù),則(     ).     

A.            B.

C.            D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷 題型:選擇題

已知定義在R上的奇函數(shù),滿足,且在區(qū)間[0,1]上是增函

數(shù),若方程在區(qū)間上有四個(gè)不同的根,則

(     )

(A)     (B)      (C)      (D)

 

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