【題目】已知函數(shù)f(x)＝x3－3x2＋1，g(x)＝，若方程g[f(x)]－a＝0（a＞0）有6個實數(shù)根（互不相同），則實數(shù)a的取值范圍是______．

【答案】

【解析】分析：利用換元法設t=f（x），則g（t）=a分別作出兩個函數(shù)的圖象，根據(jù)a的取值確定t的取值范圍，利用數(shù)形結合進行求解判斷即可．

詳解：作出函數(shù)f（x）和g（x）的圖象如圖：，，由g[f（x）]-a=0（a＞0）得g[f（x）]=a，（a＞0）設t=f（x），則g（t）=a，（a＞0）由y=g（t）的圖象知，①當0＜a＜1時，方程g（t）=a有兩個根-4＜t1＜-3，或-4＜t2＜-2，由t=f（x）的圖象知，當-4＜t1＜-3時，t=f（x）有0個根，當-4＜t2＜-2時，t=f（x）有0個根，此時方程g[f（x）]-a=0（a＞0）有0個根，②當a=1時，方程g（t）=a有兩個根t1=-3，或t2=，由t=f（x）的圖象知，當t1=-3時，t=f（x）有0個根，當t2=時，t=f（x）有3個根，此時方程g[f（x）]-a=0（a＞0）有3個根，③當1＜a＜時，方程g（t）=a有兩個根0＜t1＜，或＜t2＜1，由t=f（x）的圖象知，當0＜t1＜時，t=f（x）有3個根，當＜t2＜1時，t=f（x）有3個根，此時方程g[f（x）]-a=0（a＞0）有3+3=6個根，當a=由圖可得同理只有5解，綜合的故若方程g[f(x)]－a＝0（a＞0）有6個實數(shù)根（互不相同），則實數(shù)a的取值范圍是

練習冊系列答案
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如下圖，在四棱錐中，面，，，，，，，為的中點。

（1）求證：面；

（2）線段上是否存在一點，滿足？若存在，試求出二面角的余弦值；若不存在，說明理由。

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【題目】已知正方體有8個不同頂點，現(xiàn)任意選擇其中4個不同頂點，然后將它們兩兩相連，可組成平面圖形成空間幾何體.在組成的空間幾何體中，可以是下列空間幾何體中的________.（寫出所有正確結論的編號）

①每個面都是直角三角形的四面體；

②每個面都是等邊三角形的四面體；

③每個面都是全等的直角三角形的四面體；

④有三個面為等腰直角三角形，有一個面為等邊三角形的四面體.

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【題目】選修4-4：坐標系與參數(shù)方程

在平面直角坐標系中，直線經(jīng)過點，其傾斜角為，以原點為極點，以軸為非負半軸為極軸，與坐標系取相同的長度單位，建立極坐標系.設曲線的極坐標方程為.

（1）若直線與曲線有公共點，求傾斜角的取值范圍；

（2）設為曲線上任意一點，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】己知函數(shù)

(1)設時，判斷函數(shù)在上的零點的個數(shù)；

(2)當，是否存在實數(shù)，對且，有恒成立，若存在，求出的范圍：若不存在，請說明理由.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)列，滿足：對于任意正整數(shù)n，當n≥2時，．

（1）若，求的值；

（2）若，，且數(shù)列的各項均為正數(shù)．

① 求數(shù)列的通項公式；

② 是否存在，且，使得為數(shù)列中的項？若存在，求出所有滿足條件的的值；若不存在，請說明理由.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在三棱錐P-ABC中，AC⊥BC，且，AC=BC=2，D，E分別為AB，PB中點，PD⊥平面ABC，PD=3.

(1)求直線CE與直線PA夾角的余弦值；

(2)求直線PC與平面DEC夾角的正弦值.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，

其中c>0.那么f(x)的零點是________；若f(x)的值域是，則c的取值范圍是________．

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【題目】如圖所示，在四棱錐P﹣ABCD中，側面PAD垂直底面ABCD，∠PAD＝∠ABC，設．

（1）求證：AE垂直BC；

（2）若直線AB∥平面PCD，且DC＝2AB，求證：直線PD∥平面ACE．

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